dezpyte浅谈教育初中化学总复习

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1、七夕，占今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸占今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸Z记。A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展怙:况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6刀29Uo可以看竞争类网站发展不够理想。宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在用户们的记忆是非常模糊的，***可以打出宜宾生活消费第一门八晶牌口

2、号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的牛活消费门户网是***,这样同类网站就失去的竞争力B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据,对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力2项H外部因索A机会：同类网站虽然冇几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项口、个人用户、企业用户三赢的局面。B威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢

3、夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。浅谈初中化学总复习牛志军承德市第七中学(067200)作为一名中学化学教师，我始终认为，初中化学最大的特点是“形散神不散”，就是要学的知识表面上多而碎，好像既不容易学，又不容易教好的一门科学。不仅需要记忆的东西多，而且需要理解、归纳综合的也比较多。经常是一道题不是一两个知识点就能够解决的。但是学进去以后，就会发现它还是一个整体。那么，究竟怎样才能把初

4、中化学学好？并且把知识灵活准确的应用到实际中去呢？这种体会只有到了总复习的时候才深刻。这样，初中化学的复习就非常关键。因为总复习不仅能够把学生所学的知识综合起来，并且对于基础知识的理解、记忆，以及灵活运用，都会产生很好的效果。尤其会告诉学生如何利用所学的理论知识解决实际问题。因此，我们复习首先在宏观上要抓好一个中心两个基本点：以课本为中心；以提高学生化学素质和综合能力，以及让理论和实践做到有机结合为出发点。其次，对于复习进行宏观设计，做到有的放矢。初中化学总复习一般分三个阶段进行：第一阶段，按章节复习，又称课本的基础复习，目的在于夯实

5、“双基”；第二阶段，分块复习，又称单元复习。即分为基本概念与基本原理、元素及其化合物、化学计算、化学实验，以及综合探究五块进行复习，冃的在于弥补化学知识掌握过程中的某些缺陷，增强知识结构化、网络化的程度，尤其能让知识系统化，迅速提高学生的化学学习能力；第三阶段，综合复习阶段，也就是模拟训练阶段，旨在增强应试能力，以及提高理论与实践有机结合的能力。对于第一阶段的复习，是学生温故知新，回忆遗忘知识的关键阶段，不能掉以轻心，既要串好课本，同时注意也不能面面俱到，不分主次的复习。我的复习办法就是，让学生看课本，说出每i节的主要内容，每一主要段

6、落的中心思想，一是刺激学生细心看书，一是给学生敲警钟课本知识非常重要，不要轻视。还有，一定要注意“细”，该细的地方，一定要讲透，说全。比如，在介绍二氧化碳的实验室制法的吋候，这节内容的第…段就总结了实验室制取气体的原则，为学生以后的自主实验提供了理论指导。第二阶段的复习是学生化学学习能力形成和发展的关键阶段。具体在复习过程屮，有以下几点需要注意：第一，加强复习的针对性，忌不分重点，眉毛胡子一把抓。这一遍复习的重点应是笫一遍复习中感觉吃力的部分，也是查漏补缺的，可以在系统复习每一块之前做1—2套有针对性的练习，以便找出自己知识点的不足，

7、做到有的放矢。笫二，归纳整理各类有一定难度习题的解法，忌拿过题來就做，一做就错。这不仅会打消学生学习的积极性，而且不容易使思路或知识系统化。如推断题、综合实验题、实验设计题、溶液中溶质质量分数的计算、实验数据处理型计算题，这类题目综合性强、难度大，不仅要求对相关的基础知识掌握要熟练，更要讲究一定的解题技巧与方法。第三，把握屮考热点问题。如环境保护与水污染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色垃圾、土地沙化问题，能源危机与开发新能源问题，防火、防爆、防毒等安全知识，维生素、微量元素与人体健康等知识，以及科学新发现、新技术等，这类题目

8、体现了化学学科的应用性，既考查了学生对化学知识的理解与掌握，乂培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质，在近年来的中考题中有增加的趋势。尤其我们河北省的题目更注重灵活性和实际性，以这些内容作为切入点，考查学生的能力素质，