《数字与信息》教学设计与反思

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1、《数字与信息》教学设计与反思　　　　教学内容：教科书第32～35页数字与信息　　　　教学目标：　　　　1、让学生通过调查身边的数字编码知道数码不但表示数量的多少还可以表达一定的信息初步了解一些简单的数字编码的方法感受数字编码的思想及其应用价值　　　　2、让学生在具体情境中尝试应用数字对信息进行处理培养收集信息、选取信息的能力提高应用意识　　　　3、让学生在活动过程中学会与他人合作交流　　　　教学准备：　　　　1、调查了解一些特殊号码及其作用　　　　2、了解学校和家庭居住地邮政编码及其含义以及了解寄信时为什么要填写邮政编码　　　　3、家庭成员的出生日期和身份证号码　　　　4、

2、自己学籍卡上的学籍号的编排　　　　教学过程：　　　　一、引入新课　　　　同学们在我们的生活中数字信息的应用非常广泛大家说说在生活中些领域运用了数字信息运用了数字信息有什么优点　　　　二、教学新课　　　　1、说一说　　　　（1）说说下面各电话号码小组中说一说　　　　110……报警112……故障申告　　　　114……电话号码查询117……报时　　　　119……火警120……急救　　　　121……天气预报122……交通事故报警　　　　12315……消费者投诉热线　　　　你还知道些特殊的电话号码　　　　这些用数字组成的电话号码给我们带来了些方便　　　　（2）你能说说自己和同学在班级

3、里的编号　　　　知道编号有什么作用（便于管理、登记）　　　　有些编号是以0开头编号主要是考虑编号的对象的整体数量如给1000个以内小朋友编号可以使用三个数字如001、002、003……　　　　（3）小结：在生活中我们常常能见到一些用数字编成的号码这些号码都表达一定的信息　　　　2、看一看　　　　（1）分析邮政编码214206表达了些信息　　　　能说说信封上有些内容　　　　你知道邮政编码的含义　　　　（2）阅读并说说邮政编码的结构和每一部分数字所表达的信息　　　　（3）试着写写学校及居住地的邮政编码　　　　说一说各部分表示的含义　　　　（4）讨论交流　　　　寄邮件时为什么要写

4、邮政编码　　　　应该怎样写写在里　　　　3、比一比　　　　（1）小组交流家庭成员的出生日期和身份证号码　　　　（2）讨论　　　　你能从身份证号码中看出一个人的出生日期　　　　不同的身份证号码里有相同的部分　　　　你知道这一部分所包含的信息　　　　你还有什么发现　　　　讨论后汇报交流情况集体评价　　　　你知道身份证上的数字编码有些用处　　　　（3）你还见过些用数字表达信息的例子（图书编号、门牌号、电话的区号、超市条形码……）　　　　用数字编码表达信息有什么好处（生活便利查找容易等）　　　　4、做一做　　　　（1）活动1：　　　　说说房间的编号中必须包含　　　　些信息分别需要用

5、几个数字表达　　　　在小组中说说自己准备怎样为房间编号　　　　交流汇报　　　　（2）活动2：　　　　说说自己的学籍号　　　　比较、明确学籍号所包含的信息及编码规则　　　　试着为200名新生编号　　　　交流汇报集体评价　　　　（3）活动3：　　　　理解题意根据左边的图说说每个字母表示的意思　　　　以学校为中心用编码表示出自己家在学校的什么位置　　　　解读小组内成员的编码含义　　　　三、课堂小结　　　　通过今天的活动你有些收获能说说数字信息对生活的帮助　　　　反思：本堂课为活动课为此在课前我们让学生做了大量的调查工作寻找特号的意义了解自己的学籍号了解邮政信息了解家人及自己的身份

6、编号　　　　在课堂上学生通过热烈的讨论探询特号的特点身份编号的特殊含义及其中所包含的信息学生也能自己大量的举证一些特号的编排特点和其中的含义　　　　但是在做一做的教学中学生因地区的差异对客房编号的不了解所以碰到一些困难我们对他们做了一些解释学生在小组交流中能发现编排特点有几个学生还是有点闪光点的他们想到了对于楼号的分别对待在方位上的困难是我们所未料及的希望能在下一学段中学生能因年龄的增长对此有更深层次的了解