信息与信息技术教学设计与反思

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1、信息与信息技术教学设计与反思　　　　一、教学背景　　　　1、使用教材：苏教版初中信息技术(上册)　　　　2、教学内容：第1单元第1节　　　　3、课时安排：1课时　　　　4、教学环境：极域广播系统　　　　5、课前准备：多媒体课件、书本自备光盘(信息技术应用的视频)　　　　二、教学设计　　　　1、学习目标：了解信息与信息技术的含义了解信息的编码方法　　　　2、学习感悟：任何事物都包含特定的信息认识信息和有效地获取信息才能更好地利用信息　　　　3、实践创作：调查信息技术在现实生活中的应用　　　　4、教学重点、难点：　　　

2、　(1)、教学重点：　　　　①、信息、信息技术的含义;　　　　②、信息的二进制编码　　　　(2)、教学难点：　　　　①、信息的二进制编码　　　　5、内容分析：《信息与信息技术》这一课是初中信息技术教材的第一单元第一节的内容教学对象是七年级的同学它是教材关于信息技术这一学科的初步认识本节是基础性的纯理论的内容所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主可以为进一步学习后续内容打下基础　　　　6、学生分析：学生对微机充满了向往甚至用“崇拜”这词决不过分;兴趣是最好的老师基于对学生情况的分析我将本节课的内容作了一些调整我

3、想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后能亲自在网上根据特定的任务搜索一些信息来加深理解更能提高学生的学习兴趣　　　　7、教学策略分析：　　　　结合信息技术本身的特点要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主突破一个个“思维障碍”因此本课采用建构理论下的主体教育模式通过学生已储备的书本知识和生活经验设置一个个任务让学生在学习任务中自己思考主动探究以“任务驱动”的方式发展能力教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用启发、诱导贯穿其中创建自我探究的学习平台　　　　教学活动建立在学生的认知发展水平和

4、已有的经验基础之上教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间应此在讨论的过程中重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”以此激发学生的学习兴趣促进学生逐步对问题“深层次”的思考在情境中感悟在解决问题中交流探索在实践中内化、自悟　　　　三、教学过程　　　　(一)、创设情境导入新课　　　　(1)、教师播放这一课的多媒体课件;　　　　(2)、揭示课题：《信息与信息技术》　　　　设计意图：激发学生的学习兴趣通过这样的情景教学将学生带入到本节课的学习中来