信息教学设计与反思

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1、★精品文档★信息教学设计与反思课题：《信息与信息技术》学校及姓名：南航附属初级中学周丽丽■教材分析本节课的主要内容是让学生体验丰富多彩的信息，了解信息技术的新发展，从而增强学生的信息意识，使学生进一步了解信息的特征，认识到信息技术对社会发展具有重要的影响本节课是学生学习初中信息技术的第一课，对激发学生学习初中信息技术的兴趣起着重要的作用■学情分析初一新生有较高的学习兴致，但本节课是一节理论课，知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪因此如何采用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的知识概念，是本课教学中的关键■教学目标1、知

2、识与技能①理解信息的含义，了解信息的特征②了解信息技术的含义③了解信息技术的发展简史和发展趋势2、过程与方法①通过列举身边的各种信息，理解信息的含义②通过游戏，总结信息的基本特征③通过视频的观看，了解信息技术的应用、发展简史及发展趋势3、情感态度与价值观创设带领学生参观信息技术博览会的情境，通过观看视频，了解信息技术的未来发展技术，体验信息技术发展带来的未来生活变化，激发学生学习信息技术的热情4、行为与创新①利安排1课时■教学重点与难点教学重点：1、了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征2、了解信息技术的含义和应用教学难点：理解信息的含义和基本特征■

3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★信息教学设计与反思课题：《信息与信息技术》学校及姓名：南航附属初级中学周丽丽■教材分析本节课的主要内容是让学生体验丰富多彩的信息，了解信息技术的新发展，从而增强学生的信息意识，使学生进一步了解信息的特征，认识到信息技术对社会发展具有重要的影响本节课是学生学习初中信息技术的第一课，对激发学生学习初中信息技术的兴趣起着重要的作用■学情分析初一新生有较高的学习兴致，但本节课是一节理论课，知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪因此如何采用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动

4、，帮助学生理解抽象的知识概念，是本课教学中的关键■教学目标1、知识与技能①理解信息的含义，了解信息的特征②了解信息技术的含义③了解信息技术的发展简史和发展趋势2、过程与方法①通过列举身边的各种信息，理解信息的含义②通过游戏，总结信息的基本特征③通过视频的观看，了解信息技术的应用、发展简史及发展趋势3、情感态度与价值观创设带领学生参观信息技术博览会的情境，通过观看视频，了解信息技术的未来发展技术，体验信息技术发展带来的未来生活变化，激发学生学习信息技术的热情4、行为与创新①利安排1课时■教学重点与难点教学重点：1、了解信息与人类的关系，理解信息的基本特征

5、2、了解信息技术的含义和应用教学难点：理解信息的含义和基本特征■2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★教学方法与手段情境教学、体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习■课前准备教学课件、学案、装有酒、酱油、热水的杯子、天士博电子白板第1页第2页首先很感谢市中心组老师给了我这次上课的机会，同时给予我很多的帮助和建议本节课是一节不在机房上的纯理论课,知识内容比较抽象，学生容易产生厌学情绪因此如何采用得当的教学方法和手段，调动学生参与课堂教学和活动，帮助学生理解抽象的知识概念，我觉得是本课教学中的关键我设计了一个带学生去逛

6、信息技术博览会的情境，通过体验区、学习区、活动感悟区、收获区、反馈练习区五大区的参观活动，将本课知识点融入其中通过体验区“信息技术改变生活”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★视频的观看，让学生了解信息技术的未来发展技术，体验信息技术发展带来的未来生活变化，激发学生学习信息技术的热情通过学习区的参观学习，了解信息技术和信息的含义，通过活动感悟区的实验和游戏，让学生了解获取信息的方法、第3页蔡艳红今天听了周丽丽老师关于《信息与信息技术》的一节公开课，收获颇丰作为一节纯理论课，内容相对比较枯燥，如何上好这样的课对于我

7、们信息技术老师来说是一个挑战周老师在整个教学过程中采用小组竞赛的方式，充分调动了学生的学习热情，效果较好；以小组为单位有利于培养学生团结协作的意识，增强学生的凝聚力整节课以游览信息技术博览会的情境贯穿始终，课前播放的一段《西游记》视频生动有趣，增加了信息技术这一“难”，很自然的过渡到信博会的情境之中；周老师共设置了体验区、学习区、活动感悟区、收获区和反馈练习区五个环节，让学生如同亲历信博会现场，带着学生一步步去深入理解信息与信息技术的概念和含义，重难点处理得当还将电子白板融入了课堂教学中，体现了很好的交互性，如：练习中的连线；整节课师生互动比较多，周老

8、师通过提问、实验活动、传话游戏等多种方式与学生进行互动，教学效果良好，课堂达成率较高，最后的反