《我叫足球》的教学设计

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1、《我叫足球》的教学设计　　　　第一课时　　　　教学目的　　　　1．能正确、流利地朗读课文　　　　2．学会本课的生字并能正确、美观地书写生字同时认识2个偏旁部首　　　　教学重点：学会本课的生字并能正确、美观地书　　　　教具：挂图、生字卡片　　　　教学过程　　　　一、导入　　　　1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么　　　　2．对今天我们就来听听足球的自我介绍　　　　板书课题齐读课题　　　　二、初读课文　　　　1．借助拼音自读课文　　　　2．再读课文要求：字字读准句句读通　　　　3．检查自学效果　　　　⑴（出示生字词）　　　　⑵自己读读

2、词语些生字的字音值得注意　　　　⑶正音指名读：开火车读齐读　　　　4．（出示长句子）　　　　⑴谁能来读读这个句子你是停顿的　　　　⑵指导读句子　　　　5．文中还有长句子用老师教的方法读一读　　　　6．指名分段朗读课文师生评议　　　　7．齐读课文　　　　三、教学生字　　　　1．出示生字卡片复习巩固生字读音　　　　2．教学“示字旁”、“巾字底”两个偏旁的“竖”不同　　　　3．自学课后笔顺表并描红　　　　4．反馈：检查“运、带”的笔顺　　　　5．指导写字　　　　6．师范写生字生描红、临写　　　　第二课时　　　　教学目的　　　　1．有感情地朗读

3、课文　　　　2．通过学习课文初步了解足球运动的起源及发展概况激发学生民族自豪感　　　　教学重点：有感情地朗读课文　　　　教具：录像片、生字卡片　　　　教学过程　　　　一、复习　　　　1．抽读生字卡片　　　　2．给“纪、祝”扩词　　　　二、新授　　　　1．自读第1自然段　　　　⑴读完之后你知道了什么　　　　⑵“年纪一大把”意思　　　　⑶齐声有感情朗读课文　　　　2．自读第2自然段　　　　⑴为什么足球的年纪一大把呢　　　　⑵谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候　　　　⑶足球那么风行全世界原来可是我们祖先发明的你想说什么　　　　3．指名朗

4、读第3自然段　　　　⑴课文告诉了我们什么　　　　⑵你能感受到足球是最流行的运动说说看　　　　⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢　　　　三、总结课文　　　　1．指名读得最好的3个学生读课文　　　　2．你能做个足球向别人介绍一下自己　　　　3．指名介绍评析　　　　历史长　　　　板书：　　　　17我叫足球　　　　给别人带来快乐