《我叫足球》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我叫足球》教学设计之一　　第一课时　　教学目的　　1．能正确、流利地朗读课文。　　2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。　　教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。　　教具：挂图、生字卡片　　教学过程　　一、导入　　1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？　　2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。　　板书课题，齐读课题。　　二、初读课文　　1．借助拼音自读课文。　　2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。　　3．检

2、查自学效果。　　⑴（出示生字词）。　　⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？　　⑶正音，指名读：开火车读，齐读。　　4．（出示长句子）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？　　⑵指导读句子。　　5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。　　6．指名分段朗读课文，师生评议。　　7．齐读课文。　　三、教学生

3、字　　1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。　　2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。　　3．自学课后笔顺表，并描红。　　4．反馈：检查“运、带”的笔顺。　　5．指导写字。　　6．师范写生字，生描红、临写。　　第二课时　　教学目的　　1．有感情地朗读课文。　　2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。　　教学重点：有感情地朗读课文。　　教具：录像片、生字卡片　　教学过程　　一、复习　　1．抽读生字卡片。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了

4、全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．给“纪、祝”扩词。　　二、新授　　1．自读第1自然段。　　⑴读完之后，你知道了什么？　　⑵“年纪一大把”是什么意思？　　⑶齐声有感情朗读课文。　　2．自读第2自然段。　　⑴为什么足球的年纪一大把呢？　　⑵谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？　　⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？　　3．指名朗读第3自然段。　　⑴课文告诉了我们什么？　　⑵你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。　　⑶为什么足球能给

5、人们带来欢乐呢？　　三、总结课文　　1．指名读得最好的3个学生读课文。　　2．你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？　　3．指名介绍，评析。　　历史长　　板书：17我叫足球　　给别人带来快乐近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程

6、，促进了全市农业农村经济的快速发展。