ieveer教学设计的方案

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1、ieveer教学设计的方案　　　　ieüeeryeyue　　　　一、教学目标：　　　　1．学会复韵母ieüe特殊韵母er和整体认读音节yeyue能读准音认清形正确书写会读它们的四声　　　　2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音掌握ü上两点的省略规则　　　　3．能够看图说话根据音节拼读词语和句子　　　　4．能够自己拼读儿歌做到词语连读　　　　5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字并能在一定的语境中使用　　　　二、教学重点：　　　　学会复韵母ieüe特殊韵母er和整体认读音节yeyue　　　　三、教学难点：　　　　使学生能够区别

2、ieüe和yeyue掌握ü上两点的省略规则　　　　四、课时安排：2课时　　　　第一课时　　　　教学目标：　　　　1．学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue能读准音认清形正确书写会读它们的四声　　　　2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音　　　　教学过程：　　　　一、复习检查导入新课　　　　1．用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu读后说说复韵母发音的口形特点　　　　2．我们学过些整体认读音节　　　　3．指名认读音节：nülü和juquxu复习ü上两点省略规则的儿歌（小ü见了jqx去掉两点还念ü）　　　　二、提出教学任务　　　　

3、上一课我们学了3个复韵母进一步掌握复韵母发音时口形的特点还学会了带复韵母的三拼音这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节看谁学得最好能认清字形读准字音还会带调读　　　　三、教学复韵母ie和整体认读音节ye　　　　1．看插图说话引出ie：图上画着什么启发学生回答“椰树”板书ie　　　　2．教学ie的发音记清形　　　　ie老师是读的呢（先发i紧接着向e滑动i重e轻就成了ie）领读指名读开火车读齐读　　　　3．板书ye教师讲解：ie是复韵母不能给汉字注音整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样写的时候要把i换成声母y　　　　4．复韵母i

4、e和整体认读音节ye的四声练习（自由读、抽读、组词读）　　　　yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子　　　　四、教学复韵母üe及整体认读音节yue　　　　1．看插图说说图上画着什么　　　　2．教师范读üe出示复韵母üe　　　　3．看老师念üe谁能说说口形是怎样变化的（先发ü音很快地向e滑动ü重e轻就成了üe）　　　　4．读准音（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）　　　　5．板书yueyue与üe的读音相同复韵母üe整体认读音节yue写yue时要把üe的两点去掉前面加上声母y谁能说说为什么要去掉ü的两点（大y来带头小ü擦掉眼泪笑嘻嘻）　　　

5、　6．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去一下ü见了谁也把两点给藏起来了（小ü见了jqx去掉两点还念ü）　　　　7．练习üe与声母的拼音　　　　8．四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊）　　　　五、巩固练习　　　　1．看卡片认读：ieüeyeyue　　　　2．打乱次序认读带调ieüeyeyue　　　　3．做“摘星星”的游戏　　　　六、指导书写