教学设计：彩陶的艺术美、科学美

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1、教学设计：彩陶的艺术美、科学美　　　　教学设计：彩陶的艺术美、科学美　　　　一、教学目标　　　　通过欣赏新石器时代的彩陶感受我们祖先在遥远年代所创造的灿烂文明体验我们中华民族卓越的智慧和艺术创造才能提高学生感受美、发现美、表现美的能力　　　　二、教学重、难点　　　　教学重点：彩陶的艺术美　　　　教学难点：分析彩陶艺术形式法则的应用　　　　三、教学材料　　　　多媒体及介绍彩陶艺术的　　　　四、教学过程　　　　（一）介绍彩陶艺术的有关知识　　　　揭示课题：彩陶的艺术美与科学美　　　　彩陶的定义：指一种在质地细腻的器物上绘有红、黑、白等颜色图案的陶器　　　

2、　产生的时间：新石器时代（距今7000多年）河流域一带　　　　划时代意义：是造型艺术的出发点和人类自觉审美意识到来的标志人类由野蛮状态进入文明社会的标志.　　　　（二）欣赏彩陶科学性与艺术性的完美结合　　　　彩陶的艺术美　　　　造型美：千姿百态、样式多样罐、盆、瓶、壶、碗、钵、三足器等　　　　以简洁、自然、浑厚的造型体现出健康、饱满的美感　　　　色彩美：红、白、黑编织出单纯、朴素的美感纹饰美：①内容丰富：有几何纹、植物纹、动物纹、人物纹等②手法多样：有线描型、平涂型、综合型体现了“抽象美”　　　　③形式法则：体现了重复与多样、虚与实、节奏与韵律之美　

3、　　　彩陶的科学美　　　　巧妙的造型：腹部膨大增大容量体现了实用性;陶罐有肩、小口、长颈便于运水、储水;陶盆无肩、无颈、大口便于饮食、炊食;三足器设计更稳定、坚实便于烧火　　　　颜料的发明：使用赭石作红色赤矿铁和氧化锰作黑色瓷土作白色　　　　合理的装饰部位：多在腹部以上便于席地而坐从俯视角度去观赏它体现了尽善尽美的追求　　　　（三）作业：用一句话来概括彩陶之美　　　　（四）小结：彩陶的艺术美与科学美的完美结合　　　　点评:该课的制作精美,在收集彩陶图片内容中花了不少功夫通过的展示和教师的讲解,使学生在欣赏彩陶工艺的同时获得了许多相关知识在看似寻常的教

4、学过程中,使学生产生了强烈的审美共鸣.因而,当该课结束前,教师引导学生用一句话表达对彩陶欣赏的感受时学生均做出了富有创意和一定深度的回答　　　　产生的地点：主要分布在长江流域、黄河