丑小鸭优秀教学设计

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1、丑小鸭优秀教学设计　　　　真是又大又丑你猜它喜欢这个名字谁来当当丑小鸭不情愿地读读这几句话以下内容是小编为您精心整理的丑小鸭优秀教学设计欢迎参考！　　　　丑小鸭优秀教学设计一　　　　课时目标：　　　　1、会认课文中的生字（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、欺负、讨厌、孤单、篱笆、讥笑、芦苇、冻僵、幸亏）　　　　2、能正确流利地读熟读通课文能运用一些好词好句　　　　3、懂得要善待他人在同情丑小鸭不幸的同时要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢对自己的未来要充满信心　　　　课时重点：　　　　品读句子体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情　　　　

2、课时难点：　　　　体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢　　　　课时：2课时　　　　教学过程：　　　　故事导入　　　　师：今天老师想给大家讲一个故事这个故事发生在一个太阳暖烘烘的早上鸭妈妈卧在草堆里等她的孩子出世一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来就剩下一个特别大的蛋过了好几天这个蛋才慢慢裂开钻出一只小鸭子（图片丑小鸭）大家都叫他“丑小鸭”（板书：丑小鸭）为什么呢请同学打开书P126读第2自然段找出原因（一只又大又丑的鸭子他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的所以大家都叫他“丑小鸭”）　　　　2、师：真是又大又丑你猜它喜欢这个名字谁来当当丑小鸭不情愿地读读

3、这几句话（师范读生读）　　　　二、学习第3自然段　　　　师：刚刚我们认识了丑小鸭现在让我们去看看它的生活　　　　师：1、丑小鸭在家过的怎样　　　　（丑小鸭来到世界上除了鸭妈妈谁都欺负他）　　　　2、什么是欺负谁欺负他（板书：欺负）　　　　“哥哥姐姐咬他公鸡啄他连养鸭的小姑娘也讨厌他”　　　　3、被公鸡啄也就罢了疼就疼点可连哥哥姐姐都咬他你觉得小鸭怎样啊　　　　4、哎就连养他的小姑娘也讨厌他你猜他会对待小鸭　　　　5、下面我们来读读这个长句（强调“也讨厌”）　　　　（表扬语：听出了你的同情听出了丑小鸭的孤单可怜……）　　　　6、此时的丑

4、小鸭没有朋友没有快乐没有亲人的爱温暖就因为他长的（丑板书：丑）丑小鸭感到非常孤单有一天他钻出篱笆悄悄地离开了家（板书：出走）多无奈啊一起齐读这一句　　　　7、假设你在这样的家你还呆得下去（呆不下去）是啊再呆下去我不是被啄死要死就是被活活饿死但在这个世界上还有一个人对我好那就是（鸭妈妈）我又舍不得我的妈妈在离开家的时候我要给妈妈写了一封信请大家赶快拿出笔来写写看谁写得快写得情真意切　　　　（学生读信）　　　　分析课文4、5、6段　　　　1、师：丑小鸭去了很多地方他有没有找到真正的温暖的家现在请大家自己读课文4、5、6段　　　　1、丑小鸭

5、离开家先来到什么地方（树林）发生什么事　　　　小鸟讥笑他猎狗追赶他　　　　（1）你是理解讥笑的能给它找个近义词　　　　（2）为什么　　　　（３）最后他只好　　　　２、秋天到了树叶黄了丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子（读第５段）　　　　（１）你们有没有关注到这季节是啊一转眼秋天到了树叶黄了芦苇枯了一切都改变着但丑小鸭的境遇却依然未变没有关心没有温暖没有亲人没有朋友连个安家落户的地方也没有想来读这句话　　　　（２）老师发现刚才你把“悄悄”读得特别轻为什么要这样读　　　　３、一天傍晚一群天鹅从空中飞过丑小鸭望着洁白美丽的天鹅他的心情又怎样

6、（又惊奇又羡慕）请带着这种语气读一读　　　　４、天越来越冷湖面结了厚厚的冰丑小鸭趴在冰上冻僵了　　　　（1）“冻僵”意思是啊全身僵硬快死了　　　　面对快死的丑小鸭怎能不让人觉得同情呢读　　　　面对无家可归、饱受欺负的丑小鸭怎能不让人心疼呢读４到６段　　　　师：可怜的丑小鸭在家饱受欺负在外遇到的还是一次又一次的不幸谁来把你看到的如此不幸的丑小鸭用朗读告诉大家　　　　师：读到这儿你们心理滋味　　　　师：面对小鸟冷漠的讥笑面对猎狗无情的追赶面对孤独的黑夜丑小鸭生活的非常艰难（板书：艰难）丑小鸭真的想死了算了可他有没有自暴自弃呢（没有）面对这

7、一切幸亏一位农夫看见了把他带回家　　　　学习第７段　　　　师：一天丑小鸭出来散步看见丁香开花了知道春天来了他扑扑翅膀向湖边飞去忽然看见镜子似的湖面上映出一个漂亮的影子看到的是一只样的天鹅啊（雪白的羽毛长长的脖子美丽极了）　　　　那只天鹅是谁啊（丑小鸭）（板书：变天鹅）　　　　它再也不是那个丑小鸭了你觉得丑小鸭的心情会样（高兴、激动）　　　　2、为什么会这么高兴激动呢　　　　3、是啊因为美梦成真了因为此时的他美丽极了谁来将这种美读到丑小鸭的心里去读到我们每个人的心里去　　　　4、啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀！　　　　是啊丑小鸭简

8、直不能相信自己的眼睛它是那样地激动万分女生快乐地读　　　　老师听出来了你们由衷地替它高兴由衷地在为它祝福男生深情地读　　　　丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负历经了磨难如今美梦成真了这一切太令人欣喜了让我们从心底快乐地呼