《丑小鸭》优秀教学设计模板

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1、《丑小鸭》优秀教学设计模板　　　　一、以剪纸激趣走进安徒生　　　　1、小朋友我们一起欣赏一些有趣的剪纸：（课件图片出示）　　　　（看这多像太阳的脑袋！　　　　一位美丽的少女在翩翩起舞！　　　　这是个小丑他正在表演节目呢！　　　　夏天来了葡萄也丰收了！　　　　两个好朋友在大树下手拉手多快乐呀！　　　　美丽的天使煸起了翅膀！）　　　　2、看大家都看得津津有味知道是谁创造了如此精彩的图案他就是闻名中外的安徒生（课件出示图片和名字）让我们一起响亮地读读他的名字你对安徒生还有什么了解　　　　生：我读过他的童话故事他是一个童话家　　　　生：他是丹麦人　　　　3、正如大家所说的

2、安徒生是一个多才多艺的人他是一个出色的剪纸家又是一个著名的童话创作家他最早期的童话就是通过剪纸来呈现的多么与众不同呀安徒生曾经说过这样一句话：　　　　“人生就是一个童话我的人生也是一个童话童话是我一生的阿拉丁神灯！”（屏幕出示师读）　　　　二、引入课题感受“丑小鸭”的形象之丑　　　　1、童话就像一盏灯点亮了安徒生的一生也点亮了我们的心今天我们就一起走进安徒生创作的一个童话故事《丑小鸭》　　　　2、板书课题我们正式上课了谁来读读课题　　　　3、读了课题你有什么疑问（简单板书）　　　　生：为什么叫它丑小鸭　　　　生：丑小鸭是怎样的一只鸭子　　　　4、看着丑字你的眼前仿

3、佛出现了怎样一只鸭子　　　　5、这么丑一只鸭子真和和别的鸭子都不一样啊它倒底长得什么样呢看——屏幕出示：他的毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的大家都叫他“丑小鸭”　　　　6、谁来读读　　　　（大家发现了她在朗读的时候特别认真每个字都读正确了真不简单还有谁愿意读/你读得真投入要想读好这个句子呀我们不妨用上夸张的语气或者加上动作自己再试试）　　　　7、孩子们我们刚刚都说它很丑我们说的是如此轻松可你想过它的内心感受如果你就是这只丑小鸭听到别人都这么称呼你你心里的感受是怎样的　　　　生：很难受（请你读）　　　　生：很痛苦（请你读）我听出了你的痛苦——齐读　　　　8、这样一只丑小

4、鸭来到世界上将会过着怎样的生活呢在它身上会发生什么故事呢请小朋友打开课本自己大声地读读课文争取读准字音读通课文　　　　三、初读课文识记生字　　　　1、要想把课文读好我们首先得过生字关这些生字你都认识了自己大声地读一读认一认吧（屏幕出示）　　　　2、谁愿意做小老师带大家读一读（边读边强调、及时正音）　　　　3、咱们一起来试试　　　　4、孩子们经过近两年的学习你肯定已经掌握了很多学习生字的好办法说说你有什么好方法　　　　5、你们的方法可真好现在就请你用各种各样的方法自己来记一记生字（稍等片刻有把握的同学把书本翻到129页把我会认的生字读给同桌听一听如果你的同桌遇到了困

5、难请你想个办法帮帮他）　　　　6、经过互相学习大家都认识了还有没有不认识字需要大家帮忙的　　　　7、现在大家都记住了我来考考大家提高一点难度如果你会读就大声地读出来看谁的反应最快（课件随机出示生字）　　　　8、掌握了生字我们肯定能够把课文读得更加流利我要请四位最勇敢的小朋友分别读读3、4、5、6自然段其他同学可要仔细听边听边想丑小鸭因为长得丑过着怎样的生活　　　　四、再读课文深入体会　　　　1、丑小鸭因为长得丑过着怎样的生活你请用一个词语说说　　　　（苦难、伤心、被欺负、担惊受怕）　　　　2、因为长得丑大家都怎样对待它的呢（屏幕出示第三自然段）　　　　3、自己读一

6、读这段话　　　　4、读着这段话你仿佛看到了怎样的画面　　　　生：我看到哥哥、姐姐咬他　　　　师：哥哥、姐姐是多么狠心呀会咬他里呢　　　　生：脖子　　　　师：一连咬了好几下丑小鸭疼得　　　　生：哭了　　　　师：还看到怎样的画面　　　　生：公鸡啄它　　　　师：小朋友公鸡的嘴巴是样的　　　　生：尖尖的　　　　师：尖尖的嘴巴啄在身上感觉呢我们不妨来试试看这就相当于公鸡那尖尖的嘴巴我们来啄啄自己的手臂　　　　师：你感觉怎样　　　　生：很疼好疼呀　　　　师：刚才我们啄了一两下就感受到很疼如果是一群公鸡一个劲地啄的话那会怎样　　　　生：会更疼了还会流血　　　　师：你还会看到怎样

7、的画面　　　　师：连养鸭的小姑娘都讨厌他养鸭的小姑娘平时会怎样对待他呀　　　　生；不给它吃（别人的肚子都吃得饱饱的可是丑小鸭的肚子却是扁扁的）　　　　生：经常打它　　　　……　　　　师：一天天过去了一月月过去了丑小鸭浑身都是伤多么痛苦呀谁能读好这段话　　　　个别读（丑小鸭是多么可怜呀该读呢谁再来试试/评：你读得真投入啊你也在为丑小鸭伤心是/听了你的朗读我感觉丑小鸭的心都碎了/——齐读）　　　　5、大家咬他啄他打他骂他有一个词说这就是“欺负”我们一起读读这个词注意后面的负在这里读轻声再读读怎样写好这两个字呢看老师来写一写——生写——评价（选两个孩子：看看这两个字你有

8、什么想说的