课文《炮手》教学设计

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1、课文《炮手》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识本课5个生字会写9个生字　　　　2、理解课文内容体会炮手为了国家的利益从作战的全局着想而牺牲“小我”的精神　　　　3、抓住人物对话理解说话时的心情从而有感情地朗读课文　　　　教学重难点：　　　　体会炮手与将军间的对话理解说话时的心情　　　　教学课时：两课时　　　　第一课时　　　　课时目标：　　　　1、初读课文认识文中生字词　　　　2、理解课文内容抓住炮手的语言、神态来体会他内心的变化与激烈的斗争　　　　导学过程：　　　　一、直接导入：今天我们学习一篇新课文板书课题．　　　　1、问炮手是干什么

2、的　　　　2、播放炮声随着一声声炮响让我们一起穿越时空跨越历史长河走进一百多年前的一个冬日．（出示第一段文字齐读问你读懂了什么）　　　　3、师小结：德国军队侵入法国巴黎郊外法国人民为了不让自己的国土被侵略奋起反抗这是一场正义的保卫家园的自卫战争　　　　二、初读课文认识文中生字词　　　　1、自读课文画出文中不认识的生字　　　　2、检测生字,板书词语指名认读　　　　三、学习课文　　　　1、再读课文说说课文讲了一件什么事　　　　2、明明知道是自己的房子为什么还要瞄准开炮　　　　3、师创设情境：同学们这间房子就是炮手幸福美满的家啊他从小在这里生活他的美

3、好童年就是在这里度过的现在让他亲自炸毁自己的房子他的内心能平静下来呢我想他肯定是进行了激烈的思想斗争才做出决定的　　　　4、细读课文在文中画出表现炮手脸色变化的有关句子读一读　　　　（1）炮手脸色是怎样变化的苍白、煞白、惨白这三个词语都是描写脸色不好的你知道他们有什么区别?　　　　（2）什么原因造成脸色发生这样的变化由此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧　　　　（3）你能想象出他当时心里想什么结合将军和炮手的对话：当将军用望远镜瞭望河对岸的小村时当将军特指那间红瓦白墙的房子时当将军命令炮手向房子开炮时炮手心里又是怎样想的　　　　（4）出示脸色惨白

4、的段落：炮手心情怎样此时炮手又是想的?体会炮手矛盾、痛苦的心情并指导朗读　　　　(5)　　　　最后,炮手做出了什么决定?此时你对炮手产生怎样的感情?　　　　５、播放炮声：随着一声炮响炮手的房子消失在浓浓的硝烟中（出示句子）　　　　此时炮手和将军的表现有什么不同当将军问炮手的时候炮手有时说的他的话应怎样读指名读齐读　　　　6、当将军听到炮手的话时将军说的　　　　四、布置作业：　　　　第二课时　　　　课时目标：　　　　1、进一步理解课文体会炮手无私奉献的　　　　2、结合语文天地中“笔下生花”中的内容　　　　3、指导写字　　　　导学过程：　　　　一、

5、课文内容进一步体会炮手无私奉献的精神　　　　1、通过学习课文你觉得炮手是个怎样的人结合课文内容谈　　　　2、有感情地读课文　　　　二、完成语文天地中的“笔下生花”　　　　1、想象战争结束后炮手回到家乡以后会怎样　　　　2、同学之间讨论交流　　　　3、动笔写一写　　　　三、指导写字　　　　1、出示本课生字说说些字容易写错　　　　2、重点指导多音字“颤”　　　　3、抄写生字　　　　四、布置作业：