第三单元 毫米和分米教学设计

《第三单元 毫米和分米教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第三单元毫米和分米教学设计　　　　第一课时　　　　教学目的：通过实践活动使学生认识分米和毫米建立分米和毫米的表象　　　　教学重难点：认识分米和毫米　　　　教具：学生尺、米尺、课件　　　　教学过程：　　　　一、复习旧知揭示课题　　　　１、口答　　　　２、动手量一量我们的数学书大约宽（）厘米　　　　３、引入课题　　　　二、认识分米　　　　１、用手比划一下10厘米的长度　　　　２、指出10厘米就是1分米（板书）如：笔盒的长度是20厘米还可以怎样说　　　　３、动手画一画1分米　　　　４、你在日常生活中找到些物体的长度是1分米　　　　５、到

2、目前为止我们学习了些长度单位按从大到小的顺序排列一下　　　　６、1米是多少厘米10厘米就是几分米1米里有几个10分米　　　　1米就是10分米（板书1米=10分米）　　　　三、认识毫米　　　　１、学生用学生尺测量一下数学书的厚度有多少厘米　　　　２、介绍：厚度还不够一厘米我们就用毫米来表示1厘米=10毫米　　　　３、用手比划一下1毫米的长度　　　　４、生活中你见过些物品的厚度是一厘米　　　　５、在我们学过的长度单位里毫米应排在什么位置　　　　四、巩固练习　　　　完成想想做做第2、3、4、5、6题　　　　五、课堂小结　　　　这节课你学

3、到了些知识　　　　教学后记：学生自学了用字母表示各个长度单位又动手画了各个长度效果较好　　　　第二课时：简单的单位换算教学设计　　　　教学目标：使学生通过直观形象掌握长度单位之间进行换算的方法会进行简单的单位换算　　　　教学重、难点：会进行简单的单位换算　　　　教具准备：课件、学生尺　　　　教学过程：　　　　一、复习：　　　　１、我们学过了些长度单位　　　　２、1米=（）分米=（）厘米　　　　1分米=（）厘米1厘米=（）毫米　　　　二、新授　　　　１、教学例1　　　　２、出示课件问：你能量出自动铅笔芯有多长　　　　6厘米思考如果用

4、毫米做单位这根笔芯长多少毫米　　　　说一说自已的想法组织学生比较找出一种自已认为最好的方法　　　　３、完成想想做做第1题　　　　４、小结　　　　５、教学例题2　　　　（１）出示例题图及问题　　　　（２）学生独立完成　　　　（３）指名说一说思考过程　　　　（４）练习：30厘米=（）分米５０厘米＝（）分米　　　　（５）小结　　　　三、巩固练习　　　　完成想想做做第2、3、4、题　　　　老师可适当补充一些习题　　　　四、全课小结　　　　这节课你学会了什么　　　　五、课外作业　　　　31页第5题　　　　教学后记：课堂基本以学生自学的形式完

5、成轻松而快乐　　[第三单元毫米和分米教学设计]相关文章：