《毽子变乖了》教学设计

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1、《毽子变乖了》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、运用综合的识字方法认识14个生字写好8个生字培养学生立识字、合作识字的能力　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、读懂课文内容感受踢毽子的乐趣体会童年生活的快乐　　　　教学重难点：8个生字词渗透性识字　　　　教学方法：讲读法、情境法、表演法　　　　教具准备：课件、挂图　　　　教学安排：2课时　　　　教学过程：　　　　一揭示课题谈话导入　　　　（1）揭示课题　　　　（2）齐读课题　　　　（3）看到这个题目你想知道什么　　　　二、认识生字初读课文　　　　1、自由读课文　　　　2、找

2、出生字读一读认一认　　　　3、出示由生字组成的词语　　　　美妙飞舞开始练习陌生经常熟悉不久　　　　4、分段指名读课文　　　　三、理解课文　　　　1、说说你读懂了什么　　　　2、自由读课文　　　　3、理解　　　　（1）毽子在老师脚上听不听话你是怎样知道的　　　　（2）我们刚开始踢时毽子是怎样表现的为什么会这样　　　　（3）听了老师的话我是怎样做的结果呢　　　　4、指导有感情地朗读课文　　　　四、总结　　　　1、课文主要讲了一件什么事情　　　　2、有感情朗读全文　　　　一、复习巩固　　　　1、分组开火车读课文　　　　2、有感情朗读全文　　　　3

3、、识记生字积累词汇　　　　4、抽读本课生字卡片　　　　5、开火车进行扩词　　　　6、反馈识字情况交流识记方法　　　　7、出示词语花篮　　　　（1）指名读齐读　　　　（2）你还喜欢课文里的些词语说一说再抄到“花篮”中　　　　（3）比一比谁积累的词语多　　　　二、认识偏旁书写生字　　　　1、出示田字格中的生字指名认读　　　　2、分类识记指导书写　　　　（1）独体结构：久生先　　　　（2）左右结构：低话听她师　　　　3、学生书空　　　　4、教师板演示范　　　　5、学生仿写教师巡视指导　　　　三、书写展示、评议