生命桥教学设计范文

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1、生命桥教学设计范文　　　　引导语：《生命桥》再现了自然界弱小生命逃生的本能讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合作与献身精神以下是百分网小编推荐给大家的生命桥教学设计精选2篇欢迎阅读　　　　设计一　　　　【教材分析】　　　　“生命桥”是苏教版小学语文四年级下册第17课《生命的壮歌》中的第二个小故事讲的是一群羚羊为了躲避狩猎队的捕杀在一只老羚羊的带动下纷纷用死亡架起一座座生命桥年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖以求生存的故事再现了自然界弱小生命逃生的本能讴歌了区区弱者在生死攸关的关键时刻所表现出的可贵的合作与献身精神

2、　　　　【教学目标】　　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文能讲述故事的主要内容　　　　2、品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身等精神唤起学生与动物平等相待、友好相处的内在情感　　　　3、阅读课文力求有自己的感受提出自己的见解　　　　【教学重点】　　　　了解重点句段通过对语言文字的理解领悟课文所赞颂的羚羊沉着冷静、团结合作、勇于献身等精神从而懂得爱护动物　　　　【教学难点】　　　　理解老羚羊用身体作桥墩的自我牺牲的过程理解“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥

3、墩的生命桥”的含义　　　　【教学准备】多媒体课件　　　　【教学过程】　　　　一、检查预习　　　　1、由《蚁国英雄》导入　　　　2、揭题　　　　3、预习过课文了?你是怎样预习的?　　　　4、听写生词　　　　5、选择几个词语说说课文讲了一个什么故事　　　　二、质疑导入　　　　1、课件出示：有一个狩猎队把一群羚羊赶到了悬崖边准备全部活捉(学生齐读)　　　　2、课件出示悬崖画面：你能用一个词或一句话来说说你对“悬崖”的印象?　　　　【设计意图】这一环节通过课件出示“悬崖”的画面形象地向学生展示了“悬崖”的险峻并说说你对“悬崖”的

4、印象使学生设身处地地感受到了羚羊所处的境地一下子将学生带入到课文的情境中去　　　　3、课件出示：猎人们个个惊得目瞪口呆不由自主地放下了枪(学生齐读)　　　　4、结局?理解“目瞪口呆”、“不由自主”　　　　5、到底让猎人们如此震惊呢?让我们一起来品味这个故事　　　　三、品读感悟　　　　1、快速默读课文找出最让你感动的地方动笔划一划　　　　2、交流：　　　　(1)课件出示：“当年轻羚羊在空中向下坠时奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边而

5、老羚羊就像一只断了翅的鸟笔直地坠入了山涧”　　　　【设计意图】第二自然段只有一句话但它描写了羚羊跳跃悬崖过程中的一连串动作也最能吸引学生的眼球课件出示这部分内容很有必要能突出课文的重点加深印象整个教学过程以此为核心从学生最感动的地方入手增强学生的兴趣并能为理解后文尤其是理解课文难点部分做好了铺垫　　　　(2)事情出现转机的关键?　　　　(3)课件出示：年轻羚羊能够在老羚羊的背上猛蹬是因为老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下(齐读)　　　　(4)老羚羊为什么能做到刚好呢?(自由读第一自然段)　　　　(5)观看与课文有联系的

6、一组关于羚羊生活习性及活动中相互合作的录像　　　　(6)交流　　　　【设计意图】为了让学生身临其境播放与课文有联系的一组关于羚羊生活习性及活动中相互合作的录像经过剪辑后在电脑中组成一幅生动的动感画面随着画面的出现教师用深情的语言娓娓道来画面欣赏完毕学生深深地爱上这群具有顽强精神的动物精灵——羚羊为下一步教学奠定了基础　　　　(7)引读第二自然段　　　　(8)这一蹬蹬走的?　　　　(9)出示：老羚羊就像一只断了翅的鸟笔直坠入山涧　　　　动画欣赏试跳过程　　　　①老羚羊为了年轻的羚羊即将失去生命坠入万丈深渊此时此刻你的心里在

7、想些什么?　　　　②带着自己的理解读　　　　(10)这一蹬还蹬出了什么?　　　　(11)是啊这一蹬蹬走的是一个生命蹬出的是一份爱意还蹬出了一个希望……这一蹬是无奈的是不忍的是伤心的是痛苦的让我们一起带着自己的感受读(齐读第二自然段)　　　　【设计意图】试跳过程是课文重点正是有了这无私的、伟大的试跳才有了后文的集体飞跃学生对这部分课文的印象也最深因此理解这部分内容对于理解课文的难点能起到阶梯的作用通过画面展现试跳的特写镜头深入想象老羚羊与年轻羚羊的内心感受抓住重点句理解课文　　　　(12)试背第二自然段　　　　(13)出示

8、：试跳成功　　　　读书时我们要学会用一双眼睛读一只看字的正面另一只看字的背面背面藏着的往往更多谁能按自己的理解读这句话?指导学生带着不同的理解感情朗读　　　　【设计意图】“试跳成功”短短四个字单独成句这个成功的背后是以一只老羚羊的牺牲作为代价的这个“成功”是所有羚羊不愿意看到的也是无奈的一种做法在此无需过多地讲解只需