《生命桥》教学设计

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1、《生命桥》教学设计[《生命桥》教学设计]《生命桥》教学设计苏教版四年级下册《生命的壮歌--生命桥》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，《生命桥》教学设计。2、能结合具体的语境进行合理大胆的想象，能联系课文内容理解重点句子的意思。3、了解羚羊逃生的方法，感悟其团结合作、勇于献身的精神，激发大家关爱动物、珍惜生命的感情。教学方法：整个教学设计教师是以讲故事的形式贯穿全文，提出开头和结尾，让孩子产生一种巨大的差异；以此为基础，让学生运用小组合作学习充分去想象；结合重点词句指导学生有感情朗读。教学过程：一、图片导入1、图片导入，介绍羚羊，教案《《生命桥》教学

2、设计》(..)。(出示羚羊图片以及介绍)2、过渡：讲一个关于羚羊的故事。故事要求。二、设疑激趣1、设疑：体会羚羊的处境：进退两难(或者进退维谷)。2、激趣：(1)展示结局：你体会到了什么?(理解目瞪口呆、不由自主)(2)激发兴趣：那情景指的是什么?由毫无生还可能到死里逃生你想到了什么?三、合作探究1、小组合作：想象一下羚羊群逃生的种种方案。2、交流展示：班内交流。3、感动震感：(1)动画展示，震撼心灵：你看到了什么?你有什么感受?(2)指导诵读，感受精神：出示句子：指导朗读(齐读--感受--重点词语)语言训练：你现在知道领头的老羚羊对大家说了什么吗?(3)小

3、结：这只老羚羊给你留下了什么印象?4、感情发展：(1)小组交流：年老的领头羊以自己的牺牲换取了一只年轻羚羊的性命，那你想象一下：下面会发生什么情况?(假如你们小组就是现在其中的羚羊，那你们现在会怎么想怎么做?)(2)小组展示(3)出示句子：你体会到了什么?你想对这群羚羊说些什么?(指导朗读)5、感情升华：(1)出示句子，发挥想象：(2)指导朗读：(3)思维拓展：给故事加一个题目四、回顾反思，拓展延伸1、总结回顾：这个故事给你一种什么感受?2、反思提高：课文中的猎人给我们带来怎么样的反思呢?3、拓展延伸：五、总结全文人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是

4、同根生，相煎何太急?保护野生动物，就是保护人类自己；善待生灵，也就是善待我们自己.板书设计：生命桥悲壮神圣感动MSN（中国大学网）《生命桥》教学设计2　　第2篇《生命生命》第一课时教学设计　　〖预览〗《生命生命》第一课时教学设计　　常莉霞　　教学目标：　　1、生字读写，关注本课左右结构字左窄右宽的结构特点词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受作者对生命的态度、思考，感受生命的意义。　　3、能正确把握文章的主要内容，总结出文中三个事例的小标题。　　一、激趣导入，预习检测　　1、白板出示关于新生的图片，同学交流你都看到了什么？　　师：同学们刚才看到

5、的一组图无一不是新生命的诞生，也许一切是公平的，我们从新生到成长都同样接受着大自然无私的关怀，也许一切又是不公平的，每个生物都有每个生物的命运—比如飞蛾，瓜苗还有本课作文的作者杏林子！今天就让我们一起来探讨生命的坚强与伟大　　2、板书课题，生命生命　　指导读课题　　3、预习检测　　a.出示本课生字。　　在预习的过程中你觉得那些字书写需要注意什么？　　b、出示生字词（开火车读）　　骚扰欲望震撼糟蹋动弹听诊器不屈向上茁壮生长鼓动跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜有限无限　　师：有限的反义词是什么？（无限）　　师：有限我们可以利用反义词来理解的，这是理解词语很好的方法。　　

6、师：课文中关于有限无限有这样一句话，谁来读？白板出示　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。　　指导分类识记词语　……《生命桥》教学设计3　　第3篇安全演讲稿范文：安全为天、生命可贵　　〖预览〗发布时间：2017-03-06尊敬的各位领导，各位评委：大家好!今天我演讲的题目是：请牢记安全为天、生命至尊。朋友，当您每天上下班的时候，您的心中是否惦记着安全呢?当您在工作岗位上违章的一刹那，您是否会想到因为我的一个小小的、小小的违章，会导致事故的发生而使自己或者工友的生命受到伤害呢?如果，您还没有，那请让我提醒您，时刻牢记安全为天，生命至尊

7、。人的生命只有一次，每一个人都想笑语长在，每一个家庭都愿幸福美满，每一个企业都愿兴旺发达，然而这一切都离不开安全，安全是企业发展的永恒主题，是企业的天字号大事，更企业是的生命。没有了安全就谈不上我们企业的稳定发展，没有了安全也就更谈不上我们职工的幸福生活。然而由于我们安全理念没有深入人心，部分干群不重视安全、不讲安全、不懂安全、不要安全;由于我们少数干群安全意识淡薄，对安全工作，说起来重要、干起来次要、忙起来不要，违章指挥、违章操作;由于我们的作业规程和安全规程不能在现场真正的落实等等，等等的一些原因，安全事故就象苞米花一样接二连三，一起又一起的发生，吞噬着

8、我们的生命，毁坏着我们的幸福。前车之鉴，后事之师，安