《清清的溪水》优质教学设计

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1、《清清的溪水》优质教学设计　　　　教材说明：　　　　这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事全文十一个自然段按照溪水变黄变黄的原因溪水变清分为三部分：一场雨过后小兔发现溪突然变黄原来是大象和野猪比賽谁有力气拔掉了小溪上游的树雨水把泥土冲进小溪使清清的溪水变浑了大象和野猪知错就改重新把树栽好溪水又变清了这个故事告诉我们：毁掉树木造成水土流失就会使溪水变浑要使溪水变清就要多栽树　　　　引导学生收集环保信息材料如：长江、黄河、水土流失资料；林木遭到破坏的资料等等　　　　教学要求：　　　　1、学会本课11个生字认识4个生字　　　　2、能正确读写要求学会的

2、词语　　　　3、能分角色朗读课文　　　　4、了解课文内容懂得保护树木的重要培强环保意识　　　　教具准备：　　　　1、结合课文的动画材料；　　　　2、小象、小猪、小兔头饰；　　　　3、课文录音带　　　　教法运用：情景教学愉快教学　　　　学法选择：读－思－说－议　　　　教学时间：两课时　　　　第一课时　　　　教学任务：读文学词、学字（略）　　　　第二课时　　　　教学任务：　　　　阅读课文理解文意　　　　教学过程：　　　　一、导语激趣出示课题　　　　小兔的家门前有一条清清的溪水可是有一天突然变黄了这是一回事呢这节课我们学习《清清的溪水》（师板书课题）　

3、　　　二、初读课文感知文意　　　　溪水为什么会变黄呢（带着问题读课文）　　　　三、细读课文理解文意　　　　1、读课文1、2自然段　　　　这两自然段写什么（写一场雨过后小溪突然变黄了）　　　　2、小溪为什么会变黄呢（请同学们自读课文3－9自然段）　　　　a、出示动画片理解文意大象和小猪拔树　　　　b、指导朗读　　　　c、分角色朗读　　　　d、理解胜负、不理词语的意思　　　　e、理解：拔掉树木小溪为什么会变黄呢　　　　（学生自己发言、讨论、归纳）　　　　3、学生齐读10－11自然段　　　　示幻灯请同学们溪水双变清了这是为什么呢（大象和野猪又重新栽好树

4、了）　　　　四、表演课文延伸文意　　　　1、三名学生分别戴上小白兔、小象、小猪头饰表演文意　　　　2、你喜欢谁为什么　　　　板书：　　　　清清的溪水　　　　树林小溪　　　　拔黄　　　　栽清