《生日》精彩教学设计

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1、《生日》精彩教学设计　　　　【教学目标】　　　　１、认识１２个生字会写“今、正、雨、两”认识偏旁“牛、食”理解课文内容知道小云把生日借给妈妈的原因　　　　２、能正确、流利地朗读课文　　　　３、体会妈妈对孩子的爱明白自己也要学会关心妈妈帮妈妈做事　　　　【教学重点】　　　　识字、朗读　　　　【教学难点】　　　　妈妈为什么说忘了生日　　　　小云为什么把生日借给妈妈　　　　【教材分析】　　　　课文述说的是一个家庭小故事具有较强的生活气息和故事性小朋友读起来预计问题不大语言虽浅显但折射出的浓浓情亲让人感动对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈一时难以理解是

2、教学的难点　　　　【教学过程】　　　　一、谈话导入　　　　１、播生日歌　　　　２、小朋友每个人都有自己的生日对你们是过生日的　　　　（生各抒己见）　　　　（唤起孩子温馨的记忆激起孩子学文的兴趣）　　　　３、小朋友可真幸福哇爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物有一位小朋友在她过生日的时候要把生日借给妈妈这是回事呢今天我们就来学《借生日》（读题）　　　　二、初读课文　　　　１、自由读文圈出生字多读几遍　　　　２、字音检查读准字音　　　　３、再读课文读通读顺　　　　４、小组比读：不错字、不添字、不漏字　　　　（循序渐进识字、读文让孩子成为学习的主人）　　　　三、看

3、图学文（第一部分）　　　　１、看图：　　　　你看到了什么（学生自由说）　　　　２、如果你是小云一觉醒来发现了布熊心情会是怎样的谁能把这种高兴的心情读出来（自由试、指读）注意“枕头边”三字连读　　　　３、再看图你知道妈妈和小云在说些什么读文找出妈妈和小云的对话　　　　分角色练习朗读　　　　（小云的话要读出疑问、好奇的语气妈妈的话要读出亲切柔和的语气）　　　　⑴师生对话　　　　⑵男女生对话　　　　⑶同桌对读　　　　４、齐读１、２段：　　　　讨论：妈妈真的忘了自己的生日　　　　四、看图学文（第二部分）　　　　１、是呀我们的妈妈只想着孩子让孩子过快乐的生日自己却从来不过生日

4、此时你想对妈妈说些什么　　　　（这样导入既能把两部分课文有机的结合又能落实语言能力的训练）　　　　２、小云会想做呢自己看图读文　　　　３、说说小云做读读小云说（注意长句）　　　　比较“放”与“装”　　　　４、想想：　　　　小云把生日借给妈妈之前会想些什么　　　　小云把生日借给妈妈后妈妈会说些什么　　　　⑴个别思考或同桌讨论　　　　⑵师生表演　　　　⑶学生参与评价学生与学生之间进行表演　　　　（让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文体验情感）　　　　五、拓展　　　　学了这篇课文小朋友你想说些什么（生谈）　　　　１、唱一唱：　　　　《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》

5、、《世上只有妈妈好》　　　　２、做一做：　　　　问问并记住爸、妈的生日动手做一份小礼物送给爸妈并说一句祝福的话　　　　３、读一读《游子咏》等古诗、儿歌：　　　　（以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情）