生日教学设计

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1、牛津英语3BModule3Unit8Happybirthday！山西省运城市临猗县贵戚坊小学：张娇红一、教材分析：本节课是3BModule3Unit8Happybirthday的第一课时。本节课主要围绕Alice九岁生日那天老师和同学们向他表示祝贺的情景。所要掌握的核心单词是“cake、card”以及新句型“Howoldareyou?I’m….”“Here’sa…foryou.”来运用到实际生活中。二、设计理念：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开

2、零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高。三、教学目标：1、能听说读写新单词cake、card2、能运用句型Hereare...foryou.Here's...foryou.来送给别人东西。以及用Thankyou来回答以及运用句型“Howoldareyou？I’m….”来询问别人的年龄。3、会唱英文歌曲“Happybirthday”四、教学重、难点：学习新单词cake、card以及句型Hereare...foryou.Here's...foryou./Howoldareyou?I’m….五、教学准备：多媒体课件、单词卡片六、教学过程：Step1:Warm

3、up（1）GreetingT:Hello，boysandgirlsSs：Hello。T：Howareyou？Ss：I’mfine,thankyou.(师生问候，拉近了彼此间的距离)（1）ReviewCountnumbersfromonetoten.(3)FreetalkT:Let’senjoyanEnglishsong“Happybirthday”andclapyourhands.从而引出课题。“Happybirthday”Step2：PresentationT:Whendowesingthesong?S1:过生日T:Look.TodayisAlice’sbirthd

4、ay.讲授新单词happy、birthday以及句型“Happybirthday，Alice！”然后男女生读、小组读、onebyone的形式来操练。教授新句型“Howoldareyou”以及答语“I’m….”T:今天是Alice几岁的生日，我们怎样来问呢？（课件出示句型Howoldareyou？以及应答I’m….）通过老师领读、学生跟读、师问生答开火车等形式的训练来巩固操练句型。讲授新单词“cake、card”以及xin新句型“Here’s…foryou.”T：OnAlice’sbirthday，IbringsomegiftsforAlice.从而引出新单词“cake

5、、card”并讲授这两个新单词。T:Now，let’sgivethemtoAlice（我们怎样表达呢?）通过thestory“KongRongandthepears”来引出句型“Hereare…foryou.”并进行操练。用男女生说、小组说、onebyone的形式说来操练。再用“acake、acard”来引导学生说出“Here’sa…foryou.”进行操练。用男女生说、小组说、onebyone的形式说来操练。最后，给学生两分钟的时间让他们用学习用具，来操练句型，再让他们展示。然后，用课件出示，让学生用刚学过的句型“Here’sa…foryou.”“Hereare…f

6、oryou”来给Alice送礼物。最后，让学生准备的一些学习用具来操练句型。让两个或三个小组进行展示。Step3：Learnthetext1.Lookandlisten2.Listenandrepeat3.分角色朗读对话Step4：PracticeT:最后一个环节“闯关环节”教师设计了选择题和连线题，让学生对本节课学习的效果做了检查。Step5：Homework下课后用学过的句型来进行日常交流。板书设计：M3Unit8HappybirthdayHowoldareyou？Here’sacake/cardforyouI’m….Hereare…foryou.