《画风》教学设计之一

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1、《画风》教学设计之一　　　　【教学目标】　　　　1、会认课文中“宋”等7个生字会写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”4个字　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、能体会赵小艺、陈丹、宋涛画风的意图　　　　【教学重点】　　　　1、会认课文中“宋”等7个生字会写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”4个字　　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　【教学难点】　　　　能体会赵小艺、陈丹、宋涛画风的意图　　　　【教学准备】　　　　课件、小黑板、风婆婆卡片　　　　【教学过程】　　　　一、激趣导入　　　　1、今天老师给小朋友带来一段声音想听?请仔细听　　

2、　　2、你知道这声音?　　　　3、对这是风的声音你喜欢风?说说理由　　　　4、是啊风看不见摸不着今天有3个小朋友想用自己的画笔把风画下来他们会画风呢?让我们一起走进课文《画风》去看一看吧　　　　5、齐读课题　　　　二、初读课文教学生字　　　　1、提出自学要求请学生根据自学要求自读课文：　　　　自学要求：　　　　⑴我能把课文读通顺　　　　⑵我能认识课文中的生字　　　　2、今天这三位画风的小朋友来到了我们的课堂里让我们一起来认识一下他们　　　　⑴出示三个小朋友的名字请学生跟他们打招呼　　　　⑵去掉拼音请学生读一读　　　　⑶打乱名字中的字的顺序请学生同桌互读

3、　　　　⑷教师抽个别学生读生字　　　　⑸请小朋友仔细想想我们班些小朋友的名字中也有这几个字?　　　　3、根据学生的回答书写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”4个字　　　　三、读顺课文　　　　1、小朋友们都知道风是看不见摸不着的可宋涛、陈丹、赵小艺却非常聪明、能干用自己的方法把风画了下来那么他们究竟是怎样画风的呢?请你再来读读课文从课文中划出他们画风的句子并多读几遍　　　　2、刚才在小朋友读课文的时候三个小朋友已经完成了他们的大作让我们一起来欣赏一下(出示四幅画)　　　　3、这四幅画的作者分别是谁?　　　　4、让我们一起先去看一看赵小艺的画　　　　课件出示：

4、赵小艺眨眨眼睛想了想说：“我能”只见她在房子前面画了一根旗杆旗子在空中飘着　　　　⑴谁来读一读这句话?什么地方让你感觉到风来了?　　　　板书：风来了旗子飘了　　　　⑵风来了还有什么东西也会飘起来?　　　　⑶学生自己试读　　　　⑷抽个别学生读　　　　⑸齐读　　　　5、在赵小艺的带领下其他小朋友也画出了不同的风让我们看看他们又是怎样画风的?(出示三段话)请学生自由读一读读出有风的感觉　　　　课件出示：　　　　⑴陈丹说：“我也会画风了”说着她在大树旁边画了几棵弯弯的小树　　　　⑵宋涛想了想他把画上的太阳擦去画了几片乌云又画了几条斜斜的雨丝说：“小雨了风把雨丝

5、吹斜了”　　　　⑶赵小艺笑着说：“我还能画”她画了个拿风车的小男孩风车在呼呼地转：　　　　①个别学生读说说从个地方感觉到有风?　　　　②齐读　　　　6、现在老师想请几个小朋友和我合作读请四个小朋友分别扮演赵小艺、陈丹、宋涛　　　　师：风来了赵小艺你画了什么?　　　　生：我在房子前　　　　师：风来了陈丹你画了什么?　　　　生：我　　　　师：风来了宋涛你画了什么?　　　　生：我　　　　7、老师和全班小朋友合作　　　　四、诗歌结课　　　　1、小朋友你们发现没有老师把刚才你们说的写成板书如果我们把这个板书穿起来就变成了一首小诗我们一起来读一读这首小诗　　　　2

6、、我们班的小朋友真棒通过自己的智慧在这节课里不仅交到了几个好朋友认识了很多字还学会了编诗老师要在诗的下面写上我们班的大名这可是我们这节课的劳动成果　　　　3、会编诗了高兴?今天老师还给小朋友带来了另一首描写风的诗在结束我们这节课之前老师把这首诗送给每一个小朋友希望你们能永远记住这节课齐读这首诗　　　　板书：　　　　画风　　　　风来了──旗子飘了　　　　风来了──小树弯了　　　　风来了──雨丝斜了　　　　风来了──风车转了