《雨中》 教学设计

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1、《雨中》教学设计　　　　教学要求：　　　　1、通过人们帮助姑娘捡苹果的事教育学生学习助人为乐的精神　　　　2、弄清课文的叙述顺序及叙述重点学习给课文分段　　　　3、学会生字新词认识比喻句　　　　4、朗读课文　　　　教学重点、难点：　　　　引导学生体会孩子们的可爱和过路人的美好心灵　　　　教具准备：　　多媒体、鹏博士　　　　教学时间：　　二课时　　　　教学过程：　　　　第一课时　　　　一、板书课题导入新课　　　　今天我们来学习第19课《雨中》　　　　板书课题齐读　　　　二、预习课文自学字词　　　　1

2、、提出预习要求　　　　（1）自由读课文借助汉语拼音读准生字的音初步了解课文大意思考：这一课讲的事作者写了些人　　　　（2）出示词语让学生通过查字典和联系自己的生活常识理解词语　　　　（3）提出不理解的词语和不懂的问题　　　　2、学生预习教师巡视　　　　三、检查预习情况　　　　1、出示生字检查读音　　　　2、指名分段朗读课文　　　　3、让学生说一说这一课共有几个自然段每段讲的　　　　4、学生提问题教师鼓励学生互相答疑　　　　四、再读课文了解内容　　　　1、默读课文思考：孩子们看到苹果翻了以后做的些人

3、和孩子们一起帮助姑娘捡苹果姑娘开始看到孩子们捡苹果为什么皱眉头　　　　2、指名读课文回答以上题　　　　五、讨论课文分段　　　　1、指名读思考练习第二题　　　　2、默读课文考虑分段并在书上做记号　　　　3、讨论分段[一（13）；二（45）；三（6）]　　　　六、布置作业　　　　1、朗读课文　　　　2、练习用生字口头组词　　　　第二课时　　　　一、检查复习　　　　1、指名读生字用生字组词　　　　2、指名朗读课文　　　　二、按照划分的段落逐段理解课文　　　　1、指名读第一段提问：　　　　（1）这件事发生

4、在什么时间（傍晚）　　　　（2）作者是怎样描写雨中景色的具体描写了些事物　　　　（3）齐读三个比喻句引导学生想象雨中景色体会孩子们的天真可爱说说这三句话分别把什么比喻成什么　　　　（4）齐读第三自然段让学生想象苹果筐翻了之后的情景体会姑娘十分焦急的心情　　　　2、指名读第二段说说写的　　　　（1）默读第四自然段找出描写姑娘心理活动的句子说说姑娘看到孩子们跑过来捡苹果为什么皱眉头胖乎乎的小男孩向姑娘说了什么姑娘听了男孩的话会想些什么小男孩的话和他们的行动说明了什么　　　　（2）默读第五自然段说说都有

5、些人跟孩子们一起捡苹果“顿时”意思　　　　3、指名读最后一段　　　　重点理解第二句话的意思（人们做了好事不图表扬）　　　　4、默读全文思考：作者是按照什么顺序描写这件事的（事情发展的顺序）　　　　三、训练朗读　　　　1、放课文录音　　　　2、学生练习有感情地朗读课文　　　　3、指名朗读全文　　　　四、分析字形指导书写　　　　1、启发学生自己分析字形　　　　2、指导书写生字　　　　3、巩固识字　　　　五、完成思考练习第四题　　　　六、布置作业　　　　练习有感情地朗读课文　　　　板书设计：　　　　22

6、、雨中　　　　撒苹果　　　　孩子们跑七手八脚　　　　捡苹果司机小伙跳一块儿助人为乐　　　　老人和行人走帮　　　　苹果回车