Meals教学设计

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1、Meals教学设计　　　　教学目标：　　　　1.能听懂会说：Havesomefish.Whatdoyouusuallyhavefordinner?Iusuallyhavericeandfish.Doyouhavevegetables?Yes,Ido.　　　　2.学习单词：vegetable,bread.　　　　3.初步学习辅音字母s,z及元音字母组合ee在单词中的读音　　　　重点难点：　　　　1.用句型Whatdoyouusuallyhavefor…询问三餐并能回答Iusuallyhave…　　　　2.学习一般疑问句：Doyouhavevegetables?及其

2、答语：Yes,Ido.　　　　教学准备：　　　　VCD录音带单词卡片食物图片　　　　教学步骤：　　　　一、Warmup（热身活动）　　　　1.Reviewthechant:ThreeMeals　　　　2.Game:Whatsmissing?（复习食物的单词如rice,noodles,fish等）　　　　3.请学生介绍自己喜爱的食物如Ilikefishandmeat.　　　　二、Prensentation（课文呈现）　　　　1.师介绍自己喜爱的食物引导学生学习新单词vegetable,bread.（一触即停唱反调等）　　　　2.询问生用餐时间复习句型Whendoy

3、ouhavebreakfast?引出新句型的学习Whatdoyouusuallyhavefordinner?（让生理解what及usually的含义并操练句子师指生说比比谁的反应快）　　　　3.教师创设用餐情景引导学生用Iusuallyhave…作答　　　　4.询问当我们请客人吃饭时常说的话学习句子Havesomefish.并邀请你的朋友品尝预先准备好的食物（图片）　　　　5.教师调查用Doyouhave…的句型并指导生答：Yes,Ido.／No,Idont.　　　　三、Consoidation（巩固操练）　　　　1.听课文录音第一遍静听要求学生先听清问题；第二

4、遍听录音跟读；第三遍男生女生角色扮演跟读　　　　2.做调查：（四人一小组把了解到的信息填入相应的表格）　　　　A:Whatdoyouhavefor...?　　　　B:Ihave...for....　　　　食品　　　　姓名breakfastlunchdinner　　　　milkeggsricenoodlesfishvegetables　　　　调查结果由教师或学生提问来考察　　　　3.Exercises:Part4听音圈出正确的答案　　　　四、学习语音　　　　1.学习辅音字母s,z在单词中的发音先听再跟读速度由慢到快分为全班小组或个人读　　　　2.学习元音字母组合e

5、e在单词中的读音请生观察单词jeep,sheep中都含有的字母组合ee帮助生悟出元音字母组合ee在单词中发[ⅰ：]的音　　　　五、Homework.　　　　1.跟读课文三遍并背诵家长签名　　　　２.完成活动手册Lesson10