Unit 6 Meals Part B 教学设计2

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1、Unit6MealsPartB教学设计教学目标知识目标1.单词dinner，beef，potato，vegetable和some。2.询问对方喜好的句型Doyoulike…及其答句。3.学习字母组合ea的另一种发音，并与之前学过的发音进行对比。技能目标用英语询问对方的喜好。教具准备单词图片和录音机或教学光盘。教学步骤Step1Revision1.以同桌两人为一组，编对话，模拟早上上学相遇，要求必须用到之前学过的句型，如“Howareyou?”和“Whattimeisit?”2.复习有关食物的词。教师和学

2、生进行关于食物的对话，让其他学生选出都说到了哪些食物，并选出是哪一餐吃的。Step2Presentation（一）单词教学1.教师出示potatoes和vegetables的图片，教学potatoes，vegetables和somepotatoes，somevegetables。2.教师出示potato和tomato的单词卡片，让学生区分这两个单词的音和形，再出示它们的复数形式，复习以o结尾的名词加es的复数变化规律。以相同方法，操练beef和somebeef。3.教师出示所有学过的食物类单词，如：br

3、ead，rice，tomato，milk等进行操练。（二）句型教学1.教师说：“Today，YangMingisatSally’shome.Theyhavedinnertogether.Whatdotheyhave?”请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音。学生边听录音边在表示晚餐的食物单词下画线。之后教师出示句子Anygreenvegetables?进行教学。2.教师与学生自由谈话，操练句型Doyoulike...？并板书该句子，让学生根据实际用Yes，Ido.或No，Idon’t.来回答。3.请学

4、生看书，自读课文内容，引导学生根据图意猜测出Havesomebeef，please.和Havesomepotatoes，please.的意思。教学该句型及其答句：Thankyou.和No，thankyou.4.老师出示食物图片，让学生进行情景对话，加深对“Doyoulike…”和“Havesome…”的印象（三）课文教学1.学生一边看课文内容，一边听课文录音，逐渐理解课文语义并跟着录音模仿说句子。2.个别学生朗读，教师注意纠正其发音错误，进行3到4人。3.巩固练习。（1）完成课本第46页的Askanda

5、nswer.部分，让学生分角色表演对话。（2）完成课本第48页的Listen.Tickorcross.练习。听力材料：①A：What’sforbreakfast，Mom?B：Cakesandmilk.A：Anyeggs?B：No.②A：What’sforlunch?B：Riceandfish.A：Anygreenvegetables?B：Sure.③A：Doyoulikebeef?B：Yes，Ido.A：Doyoulikepotatoes?B：No，Idon’t.A：Doyoulikenoodles?B

6、：No，Idon’t.参考答案：①√√×②√√√③√××（四）语音教学1.复习字母组合ea在单词中发/i:/的音。（1）教师出示单词卡片read，please，teacher和icecream，让学生认读单词。（2）强调字母组合ea发/i:/的音。2.学习字母组合ea在单词中发/e/的音。（1）教师出示bread，让学生感知单词bread中字母组合ea的读音，引出字母组合ea发/e/音的教学。（2）教师出示单词head，sweater，ready，学生尝试自己拼读单词。（3）教师播放课本第46页List

7、enandlearntheEnglishsounds.部分的录音，学生模仿跟读。Step3Homework1.听课文录音并模仿。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.预习下一课。