欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:37398136
大小:32.50 KB
页数:4页
时间:2019-05-23
《unit 6 meals part a 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6MealsPartA教案一、教学目标语言知识目标1.学习单词milk,bread,tomato和them,并懂得运用。2.学习句子What’sforbreakfast?3.欣赏歌曲:What’sforDinner?4.学习字母组合sh在单词中的读音。5.功能:谈论一日三餐。语言技能目标1.能听懂并说出所学食物的名称。2.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。情感态度帮助学生养成健康饮食的习惯。文化意识了解英美国家的用餐习惯。二、教具准备1.关于食物的单词卡片和图片。2.一个自制的卡通钟面。3.录音机或教学光盘。三、教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.教师与学
2、生进行自由对话,如:Whendoyougetup?Whendoyouhavebreakfast?Whendoyouhavelunch?3.听录音,欣赏歌曲:What’sforDinner?4.由havebreakfast,havelunch,havedinner引出meals。教师出示meals的单词,揭示并板书课题:Unit6MealsPartA5.教学单词meals。Step2Revision1.复习有关食物的单词,如:rice,noodles,fish等。(1)教师出示图片的一角,让学生猜是哪种食物。(2)游戏——猜一猜。游戏规则:教师通过手势和简单的语言来表示某种食物,请学
3、生用英语猜出食物的名称。Step3Presentation(一)单词和句型教学1.教学句型:What’sforbreakfast?(1)教师出示卡通钟面,拨动指针至6:30,说:“Look.It’ssixthirty.It’stimetogetup.”教师再拨动指针至6:45,说:“It’ssixforty-five.It’stimeto....”引导学生说出:“It’ssixforty-five.It’stimetohavebreakfast.”教师说:“What’sforbreakfast?”板书句子,边板书边示范读,然后请个别学生读。(2)教师出示早餐的食物图,操练句子Wha
4、t’sforbreakfast?Cakeandeggs.2.由课文情境引出单词milk,bread和tomatoes的教学。(1)教师指着前面的早餐图片说:“Ihavetheseformybreakfast.WhatdoesSallyhaveforherbreakfast?Let’slistenandwatch.”(2)教师播放课文教学光盘。(3)由课文引出单词milk,bread的教学。然后出示“一些牛奶”和“一些面包”的图片,教学somemilk和somebread。告诉学生milk和bread是不可数名词。(4)用同样的方法教学单词eggs和tomatoes。教师强调toma
5、to是以o结尾的名词,其复数形式是词尾加es,即tomatoes。(5)巩固名词单、复数形式的变化规律,并归纳学过的不可数名词的单词。教师出示Ilike....的句子,请学生说一说自己喜欢的食物,强调在表达喜欢某种物品时要用名词的复数形式。3.教学句子What’sforlunch?教师出示午餐的图片,引导学生举一反三,由句子“What’sforbreakfast?”过渡到“What’sforlunch?”4.情感教育:教师出示几组早餐和午餐的图片,请学生说一说,然后请学生找出有利于健康的食品组合,告诉学生要养成健康饮食的好习惯。(二)课文教学1.教师拨动卡通钟面指针至七点,说:“I
6、t’s7:00.Breakfastisready,children.What’sforbreakfast?Let’sgoandsee.”请学生翻开课本第43页,先自读课文,看看Sally一家在做什么。2.教师播放课文录音,学生认真听录音并思考以下问题:Dotheyliketheirfood?Whowantsbreakfast,too?3.教师由第一个问题引出句子Ilikethem.Theyaregoodforyou.并教学,帮助学生理解them的意思。由第二个问题引出Iwantmy...,too.的学习。4.教师播放课文录音一至二遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对
7、话内容。5.分角色表演对话。6.巩固练习。(1)四人一小组,共同完成课本第44页的Askandanswer.部分。(2)将歌曲“What’sforDinner?”改编成“What’sforBreakfast?”全班学生跟着录音机学唱歌曲。(三)语音教学1.复习字母c和ck在单词中的读音。教师出示单词cake,cat,cow,card,学生读单词,然后总结出字母c的读音:/k/。再出示单词clock,black,jacket,duck,引导学生拼读,复习字母ck的读音,
此文档下载收益归作者所有