古诗锄禾的教学设计

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1、古诗锄禾的教学设计　　　　教学目标：　　　　1、学会诗中的四个生字认识三个字（重点）　　　　2、正确、流利、有感情地诵读、背诵古诗（重点）　　　　3、懂得农民伯伯的辛苦粮食来之不易要尊敬农民、爱惜粮食（难点）　　　　教学过程：　　　　一、导入（看课本插图导入）　　　　1、说一说：你看到了什么学生说　　　　教师引导（1）、图上有谁一位农民伯伯　　　　（2）、他在干什么他手里拿着锄头正在为田里的禾苗锄杂草这在古代叫做“锄禾”（板书：锄禾）　　　　2、唐代有位叫李绅的诗人看到农民伯伯在田里干活就写了一首诗名字叫做《锄禾》今天我们就一起来学习这首诗吧！　　　　二、进入新

2、课　　　　1、读题目（教师范读、学生读）　　　　2、初读课文（黑板出示古诗全文）　　　　3、学生自由读指名学生读　　　　4、教师：这是一首五言绝句我们要读出节奏　　　　教师先正音后范读　　　　5、生再读（先练读再指名读和齐读）　　　　三、学习生字　　　　同学们读得这么认真诗中的几个生字忍不住想要和大家认识一下了　　　　1、学习“禾”它呢（学生答：禾苗）田里的庄稼（稻麦）的植株怎样记住这个字呢（学生答并书空）　　　　2、学习“午”看插图太阳样（热）一天中什么时候太阳最热呢（中午）读古诗的第一行并指出“午”我们要怎样才能记住这个字呢（学生同桌互相说并书空）　　　　3

3、、学习“辛苦”图上的农民伯伯干活干得怎样很累——辛苦要怎样记住这两个字呢?引导学生从读音、结构等方面分析　　　　4、认识了这四个生字就让我们拿出练习本动手写一写吧！教师在田字格中范写按照教师的范写同学们也来写一写：看看谁在写字的时候姿势最正确字也写得最认真　　　　学生描红并练写然后组词　　　　（教师了解学生写字情况并表扬写得好的学生）　　　　四、理解大意再读古诗　　　　1、齐读古诗　　　　2、师生共读　　　　3、你试着把你刚刚看课本插图时发现的连起来说成几句话学生说教师帮助总结：我们说的这几句话其实诗人李绅也说了只不过他说得更简洁：“锄禾日当午汗滴禾下土”　　　

4、　4、农民伯伯这么辛苦诗人想告诉（提醒）我们什么呢教师解释：餐饭食；皆都　　　　5、学生自由练读并背诵全诗　　　　五、延伸拓展　　　　如果遇到有人把饭撒在地上或是把打完的剩饭倒掉你会办学生交流　　　　六、课文小结　　　　看了图读了古诗之后你想到了什么你今后要怎样对待来之不易的劳动果实呢　　　　学生说教师总结（结合板书）　　　　七、作业　　　　在汉语拼音本上抄写或者默写《锄禾》全诗　　　　八、板书　　　　锄禾　　　　农民→辛苦→要尊重　　　　粮食→来之不易→要爱惜　　　　九、课后反思　　　　《锄禾》古诗的思想教育意义在于要求学生树立“粮食来之不易我们要爱惜粮食”的

5、美德在教学中未能联系学生平常生活中喜欢浪费的表现进行教育从而使学生对农民锄禾的辛苦粮食珍贵铭刻于心其次学生写字时间在课堂上没有得到保证在教学诵读的过程中教师讲得多了而学生没有充足的练读时间