“独二代儿童”责任感培养的策略研究

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1、“独二代儿童”责任感培养的策略研究“独二代儿童”，简单说就是独生子女的父母生育的独生子女，即第二代独生子女。他们在六个长辈的关注下成长。“独二代儿童”在成长过程中面临着严峻的心理以及教育等问题。为什么“独二代儿童”会存在那些问题，综合因素有以下几点:1•教养脱离、重养轻教：“独二代儿童”多为“独一代”的父母隔代教育。2.家长过早干预，盲目灌输：为孩子安排各种各样的课外辅导班。耽误幼儿感知社会、事物和整个环境的时间。3•重视个体，忽视团体：父母平时忙于工作，儿童缺少同龄玩伴,交流单一。面对现状，怎么培养“独二代儿童”的责任感呢？下面结合笔者平时的做法谈谈想法。一、从身边小事做起，养成良好的生

2、活习惯作为父母，要舍得让孩子做一些力所能及的事。每天早晨闹钟一响，就应该马上起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，应该提早起床，坐不上车，走也要走到学校，绝不能迟到。自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫。养好良好的生活习惯，培养自理能力，能提高面对困难的自信心。家长要给独生子女多创造锻炼的机会，尽早鼓励他们自我照顾，稍大一些，可交给孩子一些能独立完成的任务,完成得好，要鼓励、表扬，促使其增强自立、独立的积极性。家长要从孩子小时候就注重培养自主活动能力，按照他们进行自己的意志去活动。这种活动有利于培养独生子女的勇敢精神和责任感。二、情商教育，学会关心他人日常

3、生活中不难看到这样的情况：某学生得到同学的帮助、指导，不是感激以对，而是不听他言，不好好合作，因对方让他“受苦受累”；在家中，长辈对孩子关心备至、疼爱有加，长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们。我们的孩子好像变得很冷漠。但反思我们的教育，我们在这方面又做了什么呢？我们在培育孩子智商的同时，更应关注情商教育。“独一代”首先应该转换角色，成为孩子的朋友，以平等的态度与孩子交往。关注孩子的情绪变化，多与孩子交流沟通，避免孩子产生孤独感,同时注重培养孩子的感恩意识。小学一年级下册思品课《我的一家》要求孩子介绍自己的家人，很多孩子只能介绍爸爸妈妈的名字，对于父母的爱好、生日知之不详。借助这次

4、机会，给孩子们布置作业：回家了解爸爸妈妈爷爷奶奶的生日，并在他们生日那一天送上一份礼物。可爱的孩子竟然回答：我没有钱，买不了礼物，怎么办？正好这阶段火遍全国的综艺节目《爸爸去哪儿？》给了他们启示：送一句祝福的话其实比任何礼物更贴心。我们老师可以结合一些传统节日教导孩子学会关心他人。三、走出家庭，融入团体“独二代儿童”缺乏责任感很大一部分原因是：和同龄人一起生活的时间太少。很多孩子一到假期都是被父母关在家里，与电脑、电视为伴。首先，家长应时常带孩子去儿童游乐场所，节假日的时候可以带孩子参加一些丰富多彩的社区活动，鼓励孩子多参加一些集体活动，把自己的玩具、图书与小伙伴们分享，努力为孩子创造同伴

5、交往的环境。现在孩子们的家庭条件都不错,家长基本都能利用假期带孩子去游乐园玩耍，但这种以家庭为单位的活动还是比较单调的,不利于培养孩子的团队意识。只有和小伙伴一起玩耍，孩子的身心才能得到健康发展。春季时，我组织亲子团赴漂阳爬山挖笋。这是我们班第一次比较大型的活动。家长和孩子踊跃参加，我们组织孩子在大巴上表演节目，让孩子在午餐时做好“小饭官”，在挖笋时互相帮助（因为挖笋的工具有限），在游戏时大胆参与。这次活动拉近了家长与孩子之间的距离，锻炼了孩子的动手能力，培养了孩子互帮互助的意识，获得了大家的一致好评，没能参加的家长纷纷表示遗憾，强烈要求多多组织这样的活动。紧接着我们班组织了第二次亲子活动

6、——常州学子的寻根之旅,走进运河五号。这次活动得到了运河五号基地的大力支持。原五毛厂的黄厂长亲自为孩子们讲解，在黄厂长的耐心讲解中，孩子们了解了常州的昨天、今天和明天。同行的家长也受益匪浅。多创造机会让孩子和同龄人一起生活对孩子的影响是非常的巨大，只有学校、家庭、社会三方共同努力，才能为孩子打造一个健康的成长氛围。与上代人相比独二代儿童”也有很多优点。比如他们学习能力强，能很快接受新事物；勇于自我表现，乐于在众人面前展示自己，渴望得到大家的赞美和喜爱。可以说独二代儿童”的自我意识发展得更早。之所以会出现心理问题，原因在于他们处于一个社会发展更加快速、职业竞争更加激烈的时代，家长乃至社会对他

7、们寄予了更高期望。我们的教育应该扬长避短，充分考虑孩子的特点，因材施教，给予孩子充分的关心和支持。参考文献：[1]何芳，杨雄.“独二代”成长状况、社会风险及应对策略[J]•社会科学，2012,(2).[2]彭正文•新加坡的中小学的社会教育[J]•外国中小学教育，2011,(10)・