“独二代”幼儿社会性培养策略探析

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1、〃独二代"幼儿社会性培养策略探析■幼教论文〃独二代〃幼儿社会性培养策略探析徐州幼儿师范高等专科学校张淑满【摘要】〃独二代"已成为幼儿园生源中相当重要的组成部分，这个群体的社会性发展状况也越来越受家长和教育工作者的关注。文章通过调研，梳理了〃独二代〃幼儿在社会性发展方面所凸显出的一些问题,并提岀了一些有针对性的策略,以期使〃独二代〃幼儿更健康地成长。关键词幼儿；独二代；社会性中图分类号:G610文献标识码：A文章编号:1671-0568（2015）36-0134-01基金项目:本文系江苏省教育科学〃十二五〃规划2013年度青年立项3-6岁独二代幼儿社会性发展策略研究"课题（编号

2、：C-c/2013/02/053）的研究成果之一O〃计划生育〃这一国策已经实施30多年z如今第一代独生子女（简称〃独一代〃）步入工作、婚育阶段，他们的孩子便被称为〃独二代〃。如今，〃独二代〃已成为幼儿园生源中相当重要的组成部分。由于〃独二代〃家庭〃4+2+1〃的典型结构，大多数〃独二代"从一出生就享受着父辈和祖辈的多重呵护，作为家庭中的独苗也必然承担了祖辈和父辈两代人的高度期望。学前期是孩子的个性、品质、情感和态度迅速发展的时期，也是孩子和家长结成亲密关系的关键时期。如果错过再去弥补的话，代价会很大。在学前阶段这个可塑性非常强的时期”〃独二代〃在社会性发展方面存在的一些问题需

3、要引起重视。、〃独二代〃社会化过程中需要正视的问题1.七成〃隔代养〃，〃独二代〃更任性在很多城市,七成以上家庭因为父辈忙于工作，把孩子交由祖辈抚养。由于老人观念相对传统和保守，再加上受〃隔代亲"的影响，对孩子的抚育容易陷入过度保护和溺爱，且心理、情感方面的引导极为缺失，很容易使孩子养成自我、骄横、任性的不良性格。更令人担忧的是”有硏究表明，孩子对父母的依恋是与生俱来的，如果缺乏交流共处，孩子就会感到紧张、恐惧，长此以往便会缺乏安全感z成为其非正常心理和人格发展的重要诱因。2.缺少互动性，〃独自性〃强现在孩子的玩具不仅多种多样，还具有智能化的特点，这些玩具占据着〃独二代〃的大部

4、分时间,与〃70后〃〃80后〃童年时丢沙包、踢龍子、翻花绳、躲猫猫等游戏相比缺少互动。〃独二代“缺少兄弟姐妹等玩伴,在平时的生活中与同龄人交往和沟通的机会也比较少。此外，幼儿园教育往往迎合家长〃望子成龙〃"不能让孩子输在起跑线上〃的期望，导致〃小学化"〃学科化〃倾向严重,社会性方面的培养往往被忽视。由于缺少感知、融入社会的环境和时间”导致部分〃独二代〃不能很好地与他人正常交流和沟通「独自性〃较强，需要及时、有效地干预。3.重智轻德，忽视良好习惯的培养铁面无情的市场法则和竞争压力是每个家长内心放不下的石头，为了不让孩子〃输在起跑线上〃”〃独二代〃路还没有走稳，就被关在家里反复练

5、习钢琴或背英文单词，离园后或周末还要奔赴各种各样的兴趣班，一些必须从小抓起的良好习惯的培养却被家长淡然视之。幼儿园正规化教育也迎合家长需求，把主要精力放在具有外显性的知识与技能训练上，让家长尽快见到〃实效〃”而不去在具有长效性和内隐性的社会领域教育上下功夫。4.教育契机缺失，〃独二代〃社会性认知表面化社会性品质的培养具有潜移默化和长效性特点”应渗透在幼儿生活的各个环节之中，让幼儿通过与他人的交往和共同活动来完成。但在实践中，一些教师过于依赖有限的教学活动，忽视生活中具有真实情境性的教育机会，造成教育内容与生活脱节，使〃独二代〃对关爱、分享、团结协作等方面的认知表面化，很难内化

6、为自觉的情感和行为。二、改善〃独二代〃社会性发展状况的教育建议1.祖辈到位但不”越位父母不〃缺位将隔代抚养变为共同抚育笔者经常听到或看到祖辈这样带孩子:当孩子摔倒了便打地板”当孩子的头到桌子便去打桌子，父辈这样教育孩子的情况却鲜见。虽然身为〃独一代〃的父辈在教育理念上与时俱进，旦现实情况是〃独一代〃既没太多空闲带孩子”在养育方面也缺乏经验。如果社会把教养〃独二代”的责任强加给祖辈或父辈的某一方既不现实，也对孩子不负责任。父辈和祖辈在教养孩子这个事情上各有利弊,两代长辈应该优势互补，协同〃作战〃，为〃独二代〃营造良好的成长环境。需要指出的是,在教育孩子的问题上，祖辈和父辈要达成

7、共识，不能在孩子面前表现出冲突。如果在对待幼儿的同一行为上，妈妈批评，奶奶说情，这会让幼儿〃有恃无恐〃，不利于幼儿不良行为的消退。2.创设〃互动〃环境，引领孩子在交往中成长人都喜欢群居，两岁儿童就愿与同伴游玩，六岁儿童的乐群心更强。可以说，〃乐群〃是孩子的天性，〃独二代”也不例外。但现实情况是，〃独二代〃的大部分生活被玩具、网络游戏占据，再多的〃喜羊羊〃也不可能让〃独二代〃拥有和喜羊羊一样多的玩伴。为了让〃独二代〃更合群，成人应创设一些有利于他们接触社会的机会，如适时带孩子去朋友家、游乐场所、公园等场所