幼儿园小班科学教案样本

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1、幼儿园小班科学教案样本　　　　设计意图：　　　　玩具是孩子童年生活中不可或缺的伙伴现如今孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作他们常常会冒出许多富有教育价值的问题：它为什么会动它的肚子里有什么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的欲望顺应孩子的兴趣为了引导他们积极探索、大胆思考我们创设条件让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中熟悉玩具的不同启动方式初步感知惯性玩具汽车的运动原理激发参与科学探究的热情　　　　活动目标：　　　　1.熟悉常见玩具的多种启动方式通过操作、观察、比较初

2、步感知惯性玩具汽车的运动原理了解一些常见的民间惯性玩具　　　　2.乐意参与科学探索活动体验动手操作的快乐　　　　活动准备：　　　　1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具　　　　2.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子　　　　3.玩民间惯性玩具的视频一段包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等　　　　活动过程：　　　　初步分享玩具感知不同启动方式并分类　　　　1.幼儿自由玩玩具感知不同玩具的不同启动方式　　　　师：小朋友们带了很多有趣的玩具我们一起来玩一玩等一会儿请你说一说：玩的玩具用什么办法让它动起来的　　　　

3、（评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的教师有意让孩子带着问题去探　　　　究在自由玩玩具的同时了解玩具的启动方式是多种多样的）　　　　2.集体交流操作情况教师随机出示相应标记　　　　师：你玩的玩具它为什么会动你还发现了什么　　　　（评析：教师提出开放式的问题鼓励幼儿大胆表述自己的发现同时随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类）　　　　3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内并请幼儿相互检验操作的正确与否　　　　（评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度是他们能

4、直观感受到的较为熟悉的内容教师有意识地后退让幼儿承担检验的任务给予幼儿更大的自主思考、判断的空间）　　　　探究惯性玩具的奥秘　　　　1.出示惯性玩具汽车鼓励幼儿大胆猜想　　　　师：这个玩具汽车既没有用电池也不用上发条更没有拖拉的线轻轻一推它就能开出很远它是靠什么启动的呢你玩过这样的玩具汽车　　　　（评析：这一环节中教师突然提出的问题激发了幼儿再次探究的欲望）　　　　2.个别操作集体观察大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理　　　　师：请你们猜一猜为什么它能一推就开出很远秘密在儿呢　　　　（评析：这一环节中教师应鼓励幼儿大胆猜想

5、充分调动幼儿的已有经验激发幼儿动手操作验证猜想的兴趣）　　　　3.教师介绍分组拆卸的工具及要求　　　　师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢光猜也不行我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子知道用　　　　（评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等都是需要帮助幼儿明确的操作要点）　　　　4.幼儿分组合作拆卸观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置　　　　（评析：从猜想到验证这一环节是整个活动的高潮惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱教师不妨多留些时间让幼儿

6、充分观察和尝试）　　　　5.集体交流发现教师进行小结　　　　师：你们发现了什么它样子的它和玩具汽车的什么部位连在一起猜猜它的作用　　　　教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置它的作用就是把惯性力量放大惯性轮越重小汽车开出的距离就越远明白了　　　　评析：在这一环节中幼儿有充分的直观经验想表述出来教师在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时要给予幼儿正确的概念帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验观看视频拓展经验了解更多有趣的民间惯性玩具　　　　师：现在的小朋友玩的玩具很多很多电动的、遥控的还有声音控制的呢可是你们知道在老师

7、小的时候玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具它们不但好玩还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是玩的　　　　播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频让幼儿欣赏　　　　（评析：民间惯性玩具丰富多彩具有很好的教育价值这一环节的设计既是上一环节所获新经验的延伸又帮助幼儿拓展了经验激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣）　　　　延伸活动：　　　　1.组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来培养幼儿做事有始有终的好习惯提高幼儿动手操作的能力　　　　2.进一步创设条件让幼儿尝试拆卸发条玩具观察其中弹簧圈的构造和作用培养

8、幼儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神　　　　活动目标　　　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的　　　　2、乐于参加探索活动并有良好的操作习惯　　　　3、能用恰当的词句简单讲述探索的过程与结果　　　　活动准备　　　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具　　　　活动过程　　　　一