幼儿园小班科学教案 _1

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园小班科学教案　　幼儿园小班科学教案：水果、蔬菜沉与浮　　活动目标：　　1.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。　　2.观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。　　活动准备：　　每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果，一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。　　活动过程：　　一、想一想，猜一猜。　　师：这里有许多水果、蔬菜，小朋

2、友快来看呀!　　孩子们饶有兴趣地指点着，议论着。有的描述着它们的形状，有的回味着它们的味道，有的掂量着它们的重量……　　师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?　　孩子们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教

3、学。　　师：大家各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。　　二、玩一玩，比一比。　　师：这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。　　孩子们把它们一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况，然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。　　三、讲一讲，议一议。　　师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?　　幼：

4、我发现苹果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西红柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。　　师：它们有的沉下去，有的浮起来，真有趣。　　师：你们有没有什么不明白的问题?　　幼：为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?　　师：这个问题要留给小朋友们去动动脑筋，找找答案。另外，还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法，那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去，让葡萄浮到水面来?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。