议论文论据分析指导教案

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1、议论文论据分析指导教案议论文论据分析指导教案【教学目标】知识与能力：恰当合理使用例证法，学会理性分析材料，提高说理深度。过程与方法：1、通过对典型论拯的揣摩分析，达到对论据分析方法的初步了解掌握；2、通过初步了解后的练笔來深入把握论据分析方法的运丿I〕；3、通过综合训练和课后作业来巩固论据分析能力。情感态度与价值观：1、培养积极参与、主动学习的态度，形成不怕学的健康心态；2、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我的价值，从而树立积极的人生观和世界观。【教学重点】掌握论据分析的方法技巧。【教学难点】准确应用论据分析的

2、方法技巧。【教学方法】启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。【课堂组织】班级教学，小组讨论，师生合作探究。【教学过程】写好议论文的因索很多，恰当地使用论证方法是其中的一个垂要凶索。中学生写作时，最常川的论证方法当属例证法，要川好它-•般需要把握住选例、用例、叙例、析例这几个坏节。这其屮，许多同学感觉最难处理的还是叙例和析例，不知从何入手，因而造成文章的认识不深刻，说理不透彻。一、叙例。1.叙述材料耍简明扼耍。一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面

3、而俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。如湖南高考满分作文《早》的片段：英国著名选秀节冃“英国达人”近來捧红了一位名不见经传的平民天后苏珊大妈。参赛前的苏珊只是一个普通得不行的英格兰老妇，而她的一曲《我曾冇梦》使她名传天下。当她站在台上引吭歌唱的时候，心中定然有一个信念，那便是向所有人证明：我仍有梦！她站在一个很低很低的起点，在一个很晚很晚的时刻出发。但她成功了，她完成了人生的一场华丽蜕变。她晩吗？太晚啦！晩到了一个可以做奶奶的年龄。她早吗？还很早！她还有无穷的精力与未知余生可以飞翔，可以追梦！议论文的例了，不同于记叙文的例了：议论文的例了是

4、为了服从论点的需要；而记敘文的例子是为了诠释作者的思想与情感，是文章的主体。因此，后者讲究具体生动，而前者只能是概括表述。例子过分讲究具体生动，则会使议论文带着强烈的叙述文色彩，如此则会冲淡说理功能，老师也就会认为文章议论单薄。2、叙述材料要有侧重点同一材料可以提炼不同的论点，同样也可论证不同的观点，所以我们在述料时应根据不同的论点有所侧重，例如，达芬奇画蛋的故事，如果要用它论证“基础重要”，我们就要从达芬奇的角度去述料，谈他认识到基础的重要，如何苦练画蛋基本功，以及画蛋与他后来成才的关系；如果要用它论证教师的引导作用，我们就耍从达芬奇

5、老师的角度去述料，谈他如何引导，如何教学有方，以及他的引导与达芬奇成才的关系。试看高考满分作文《举手投足Z间》的片段：举手投足是一把尺，它是衡量人的内在含金量的标准。含金量高的人，必然，我敢说必然，是一个伟人的人。屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了口己所有的包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”；雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了；周恩来总理衣容整洁，谈叶文雅，举止大方，岂是朝夕而成的？或如《士兵突击》里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，愣是日积月累地修成了一条路几个事例均

6、抓住最核心的细节进行叙述，重点明析，语言简洁冇力。二、析例同学们往往在绞尽脑汁地找出事例后，以为力事大吉，缺乏对材料的分析，或者是对材料分析不到位、不透彻。事实上析例环节是事例运用最重要的一环。因为在议论文中，议论无疑是最主要的表达方式，举例只是议论的手段，说理才是议论的FI的。因此，要力求做到事与理的相互结合，呼应和阐发，以避免“议论文=材料+观点”的弊病。如高考失误文《早》：美国作家马克?吐温非估热衷于高科技产品，当他将大量的钱投入后失败，他就不再愿意去投资。有个男士希望马克?叶温能投资他的电话公司，当时马克？吐温拒绝了，当他向另一

7、个人介绍时只需要500美分，那位老人同意了。当马克?吐温出国回來时发现老人已经有豪华的私家车了，那位男士就是贝尔。有时候在举手投足Z间帮助别人，善待别人，也同时可以得到回报。这两段一段是叔述材料，-•段是分论点，没有分析论证的过程，只有简单的肤浅的结论。文章的说理深度就完全欠缺了。那么怎样进行分析呢？例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨冇力，就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于在举例之后没冇进一步挖掘事例包含的事理，缺乏必耍的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论

8、据之感。所以，举例之后的分析是少不得的。卜-而介绍儿种常用的分析论据的方法。一、揭示实质法这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对具进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点Z间的逻