试论高职院校大学英语合作学习课堂教学策略研究

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1、试论高职院校大学英语合作学习课堂教学策略研究(作者:刘桃梅发表时间:2014年“月)作为一种新兴的教学思想和教学策略,合作学习受到越来越多的关注。文章分析了高职院校大学英语教学现状,对大学英语课堂教学中引入合作学习教学策略进行了探讨和研究。合作学习课堂教学策略一、高职院校大学英语教学现状近年来,在国家大力发展职业教育方针指引下,我国高等职业教育蓬勃发展。英语作为高职院校重要的必修课,在“工学结合、能力为本”的职业教育理念指导下,担任着培养“既具有专业技术能力,又具有一定英语应用能力”的高等职业技术人员的重要任务。针对《高职高专教育英语课程教学基本要求》'培养学生的语言应用能力

2、”的英语课程教学目标,很多英语教师对高等职业教育英语教学改革展开了积极有效的探讨。同时也必须看到,目前高职院校大学英语教育中仍存在着诸多问题。不少高职院校教学主导思想还不明确,仍沿用普通大学的教学模式,未能真正体现高职公共英语教学的职业性、实践性及实用性特点。另外,由于近年来不断扩招,高职院校学生入学门槛有所降低,学生英语基础较薄弱,水平参差不齐。部分学生对英语学习认识不够,认为英语对自己的职业需求帮助不大,对英语学习存在畏难情绪,很容易丧失对英语的学习兴趣。还有,不少高职院校大学英语课堂仍以教师为主导的讲授法授课模式为主,虽然这种教学方法在语言知识传授方面有信息量大、花费时

3、间较少的优点,但在教学活动中教师居于主导和支配地位,强调语言知识点的学习和掌握,学生参与课堂语言实践的机会较少,不利于学生应用语言能力,特别是听说等口头交际技能的培养。而且,教师讲、学生听这种单一的教学组织形式容易扼杀学生英语学习的兴趣,学生长期处于被动地学习认知的地位,自主学习能力及创新思维能力得不到充分发展。课堂教学中,更新教学理念和教学方法,树立以学生为主体,实现培养学生综合应用英语能力,特别是工作过程中的听、说、写英语交际能力的目标,成为高职院校英语教学探索的重点。其中,一种构建师生之间、学生之间互动的课堂教学体系——合作学习法越来越受到人们关注。二、合作学习理论简介

4、合作学习思想古已有之。早在公元1世纪,古罗马著名教育家昆体良认为,学生应从相互教学中获益。作为一种教育理论与教学策略体系,合作学习法(cooperativelearning)又称为合作学习策略,是以伙伴学习理论为依据,学生们以小组为单位,以教师或学生的角色来完成教学材料的实施,侧重完成学习任务,从而获得信息或习得某种技能的一种教学方法和策略。它于20世纪70年代初兴起于美国,并在20世纪70年代中期至80年代中期取得长足发展。小组活动是合作学习的主要学习活动方式。每班同学根据组内异质、组间同质、兼顾能力和性别差异等原则分成若干学习小组,每小组由4~6人组成。组内异质即小组成员

5、在性别、性格、成绩、能力等方面有一定的差异和互补性。组间同质是指小组间尽量减小差异,使其各方面情况相当,特别是学习方面,尽量使小组之间的竞争公平、合理。学习小组成员分工合作,互助学习,通过小组中的沟通、交流与讨论,查找收集资料,提出并交流观点,归纳整理形成报告,并通过课堂陈述、讲演、演示等多种形式介绍活动结果,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价、奖励依据完成学习任务活动。由于合作学习在弥补班级教学和个别学习的不足、有效提高学生学习成绩、促进学生良好非智力品质的发展等方面成效显著,引起了世界各国教育界的普遍关注,成为当代最重要的教学理论和策略之-,被广泛应用于美国、加拿

6、大、澳大利亚、以色列、日本等国的大、中、小学的各种教学中。三、大学英语合作学习课堂教学实践作为一种课堂教学策略和学习方式,合作学习的方法很多,目前已经被研究证实有效的就有几十种之多。在大学英语教学中,可以根据教学目标的需要和教学内容的特点,有针对性地选择实施相应的合作学习教学策略,为学生创造更多的语言交际机会,从而达到提高语言应用能力的目标。下面笔者以《21世纪大学实用英语(综合教程》为例,说明合作学习策略在大学英语课堂教学中的运用。1•拼图教学法(Jjgsaw拼图教学法也称切块拼接法,是由阿鲍森于1978年提出的,后来得到不断改进。改进后的拼图法让学生有机会了解全部学习内

7、容,并有充分的独立思考时间,非常适合于语言、社会以及理科教学中以陈述性知识为主的教学。在大学英语教学中,笔者将它运用于英语阅读的教学,取得了较好的教学效果,具体操作如下:(1)教师将相同的学习材料分配给各学习小组。每个小组成员均负责文章一部分学习内容。(2)各组承担相同任务的学生组成专家小组,共同研究讨论,深入完成所承担的学习任务。(3)最后各学员回到自己原先的合作学习小组,把自己在专家学习小组中学到的那部分内容传授给组内成员。这样,各学习小组成员的知识结合起来就完成了整篇文章的学习。例如,《21世纪大

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