试论高校声乐教学的“教学沙龙”模式

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1、试论高校声乐教学的“教学沙龙”模式［论文摘要］高校声乐教学中，沙龙式声乐教学是高校传统声乐教学模式的新思路、新形式，它对提高学生学习声乐的兴趣、表演能力甚至教师本人的演唱以及教学能力等各个方面都有良好的效果,具体的表现形式有学生音乐会、教师音乐会、微格教学等。它将课堂教学的单一模式多样化，有效地提高学生学习的主动性，并积极引导教师客观地评断教学对象所出现的问题，从教与学两方面给予双方探索的空间，给传统声乐教学注入了新的血液，是高校声乐教学有效的教学模式。［论文关键词］声乐教学教学模式教学沙龙高校声乐教学是师生共同参与，融技术性与艺术性为一体的一门专业课程

2、。声乐教学集理论性和实践性为一体，融理性讲解、技能训练、情感表现和艺术创造于一炉，因而长期以来形成了独有的授课方式，其目的就是要“使学生具备通过嗓音表现思想感情的艺术表现能力，充分发展学生的控制歌唱的心理手段，使发声器官具有适应歌唱时所需要的那种协调与耐力并改善嗓音，以及学生获得表演的知识：声乐教学不同于音乐学科中的其他科目教学，它是一种非常抽象性的教学，除了外在的演唱表演外，它不具备直观性，其特殊性在于人体的各发声器官在歌唱时的运动状态和它们间的相互协调作用，是看不见摸不着的，主要是依靠声乐教师把自己歌唱发声的感受、体验、歌唱的经验和方法，通过通俗的、

3、精练的、准确的、形象的、生动的教学语言传递给学生，并指挥他们的发声器官协调配合，让他们歌唱，教师再根据学生的歌声，进行判断、评价、提示，再应用教学语言，引导他们逐步调节、校正发声机体，使之找到既符合一般规律又符合个人声音特点的正确的歌唱方法。因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。在高校声乐教学中，如何调动学生的情绪，激发学生学习歌唱的兴趣和才能，循序渐进地实施教学，始终是教学的重点内容之一。一、教学沙龙是声乐教学活动中行之有效的模式之一教学模式，是在遵循人才培养目标的前提下，为了实现其教学目的和任务而实施的一种行之有效的教育式样。我国高校声乐教

4、学模式的适用，关键在于声乐教学的目的和任务，在于培养目标的层次和规格的要求。在中国大百科全书中，对声乐教学所形成的一系列形式总结为声乐教学法(pedagogyofsinging),是以严格规定的教程或技巧练习，循序渐进地训练学生的歌唱能力所使用的原理方法。总体上可以归纳为以下六种教学法:(1)心理教学法——训练智慧及耳朵，强调主观的细节;(2)机理教学法——强调对发声过程中各有关的生理机能进行自觉地操纵与控制，通过反复练习，使学生对肌肉有意识的控制逐渐成为下意识;(3)示范教学法——教师示范演唱学生模仿；(4)语音教学法——像讲话那样歌唱；(5)比喻教学

5、法——运用打比方的形式，形象地诠释学习过程中出现的现象;(6)歌曲教学法——以全面而不是局部的方法教授声乐。在实际的教学活动中，上述的几种教学方法基本贯穿始终，并常以混搭的形式出现，以确保课堂内容不单调、死板，以灵动活跃的状态更替刺激学生的学习兴趣点。教学过程是注重反馈的过程，及时有效的信息反馈将直接或间接成为下一教学的重点，而沙龙式的教学活动从不同角度给处于教学环节主导地位的教师对其教学的结果和效果进行反馈，能够让教师对教学活动进行及时调整和重点把握。近年来，随着科学技术突飞猛进的发展，给声乐教学提供了各种各样便利形象的手段，沙龙式的教学活动对提高学生

6、学习声乐的兴趣、表演能力甚至教师本人的演唱以及教学能力等各个方面都有良好的效果。我们在本文中所提到的“沙龙”意指声乐教学活动的集会方式。二、教学沙龙在高校声乐教学中的具体实施(-)学生音乐会这是大家常见的形式之一，以检验教学效果、提高学生的演唱表演能力、拓展教学内容、丰富教学手段、活跃教学气氛为目的而举办的具有特定内涵和特殊形式的演唱会大有裨益。通过定期或不定期让不同学生走上舞台，能够最大限度地调动学生本人的主动性学习兴致，积累演唱经验，提升学习能力，同时还能在一定程度上缓解紧张怯场心理；学生的个人音乐会以别样的形式更能有效地表现学生的学习成果以及学习过

7、程中存在的问题；对于舞台下作为观众的学生来说，台上演唱者所出现的问题更能现场地、深层地冲击自己，对于自身的学习会产生某种触动和影响；而从教师的角度来讲，学生阶段性的学习后，以音乐会的方式进行总结，在演唱中，教师可以全面清楚地发现学生学习中存在的问题，以及自身教学过程中对学生个体的影响和指导是否达到了预想的效果，既检验了教学效果，推动了教学和科研的进步与发展，也为下一阶段的教学提供了一个明确的目标。（二）教师音乐会我们这里所说的音乐会，是指广义的音乐会，既可以是考核式的，也可以是展示式的、汇报式的。无论哪种形式都是对教师教学效果的一个全面综合的检验，从演出

8、准备到谢幕，其中的过程对演唱者本人不仅是业务水平的综合体现也是迅速提高能力的过程