试论新化山歌在地方高校声乐教学中的运用

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2、容，有效促进地方高校声乐课堂教学效率的提高，还能为地方高校声乐教学与声乐研究提供新的方向。本文通过对新化山歌与地方高校的声乐教学的有机结合进行了分析，并对新化山歌在地方高校声乐教学中要建立多元化教学模式、采取请进来与走出去和组织公开课进行了论述，旨在促进新化山歌在地方高校中的有效运用。　　关键词：新化山歌地方高校声乐教学　　试论新化山歌在地方高校声乐教学中的运用摘要：新化山歌在地方高校声乐教学中的运用，不仅能丰富地方高校的声乐教学内容，有效促进地方高校声乐课堂教学效率的提高，还能为地方高校声乐教学与声乐研究提供新的方向。本文通过对新化山歌与

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4、去和组织公开课进行了论述，旨在促进新化山歌在地方高校中的有效运用。　　关键词：新化山歌地方高校声乐教学　　试论新化山歌在地方高校声乐教学中的运用摘要：新化山歌在地方高校声乐教学中的运用，不仅能丰富地方高校的声乐教学内容，有效促进地方高校声乐课堂教学效率的提高，还能为地方高校声乐教学与声乐研究提供新的方向。本文通过对新化山歌与地方高校的声乐教学的有机结合进行了分析，并对新化山歌在地方高校声乐教学中要建立多元化教学模式、采取请进来与走出去和组织公开课进行了论述，旨在促进新化山歌在地方高校中的有效运用。　　关键词：新化山歌地方高校声乐教学应用　　

5、新化山歌是汉族民歌的一种，具有鲜明的艺术特色，兴起于先秦时期，在其发展过程中，逐渐形成了独具特色的音乐形式。面对高校声乐教育改革的新理念，将新化山歌纳入地方高校声乐教学中，是地方高校声乐教学服务地方文化的内在需求，是地方高校声乐教学改革的一种有益趋势。新化山歌在地方高校声乐教学中的运用，不仅能丰富声乐教学内容，有效促进声乐课堂教学效率的提高，并能为地方高校声乐教学与声乐研究提供新的方向。　　一、新化山歌与声乐教学　　新化山歌主要流传于湖南省新化县一带，山歌内容涉及范围广，表现形式丰富，歌词内容多数与现实生活息息相关，且以即兴创作和口头传唱的

6、方式流传。新化山歌巧妙地运用赋、比、兴等表现手法，对句式结构进行艺术表现，形成了独具特色的民间艺术；山歌曲调高昂、歌词质朴，没有太多的修饰。从艺术层面分析，新化山歌的创作形式较为丰富，可以分为劳动歌、仪式歌、生活歌、时政歌、情歌及历史传说歌等；在其演唱行腔特点上，可分为平腔、花腔等；在歌词上，新化山歌一般以幽默率真的故事为题材，通过质朴的语言一波三折委婉动人的表达出来。经过多年的传承与发展，作为中国非物质文化遗产，新化山歌现今达到了较高的艺术境界。　　有人曾说过：想要知道社会的发展，就看现在的校园，高校是培养人才的摇篮，是教育活动的核心。目

7、前，在我国高校声乐教学中，教学方法较为单一，学生对于声乐的学习兴趣不高，传统模式的声乐教学不能有效促进学生自身发展，越来越不能满足时代发展的需求，成为新时期地方高校声乐教学改革的一大滞病。面对这种情况，将优秀的地方音乐文化（如新化山歌）合理引入到地方高校声乐教学中，不仅有助于地方优秀的地方音乐文化（如新化山歌）的传承保护，更能有效提高了地方高校声乐课堂的教学效率，使学生在有趣的声乐学习环境下，在优秀音乐文化（如新化山歌）的熏陶下，对声乐学习更加有兴趣。　　二、新化山歌高校教学要建立多元化教学模式　　教师的教学方法在一定程度上影响着学生的学习

8、兴趣，在以往的声乐课堂上，一对一教学模式是各大高校一直使用的教学方法，虽然这种教学方法能够加强教师对学生的个别指导；但这种方式还是具有一定的弊端，由于指导教师都是同一个人，长此以