记叙文阅读专题指导1

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1、hi记叙文阅读方法专题%1.怎样阅读分析记叙文呢?主要从以下几方面入手。1.抓住耍素，借助题目，了解基本内容（1）人、时、地、因、过、果（2）什么人、什么事2.分析结构，理清思路（1）抓线索（贯穿全文的标志性的事物）（2）抓行文变化时空变换、人物变换、场景变换、选材角度变化、表达方式变化、作者思想感情的变化（3）抓概括行词语3.理解文章主旨「事情为什么会是这样的？（1）三思：j人物为什么要这么说，这么做？L作者为什么耍这么写？（选材的依据、详略安排、组材顺序、人物间的关系、景物与人物的关系）（2）抓议论句及抒情句（3）结介时代背景来理解4.扣住中心,品味语言分析文章的结构层次，归纳中心思想

2、。根据题材内容，分析结构层次，一般冇以下几种方法：以写事为主的文章：①.按事情发生发展的先后时间分析；②.按事情发生发展的地点转换分析；③.按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：①.按人物成长的阶段分析；②.按人物所在的不同地点分析；③.按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④.按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：①.按人物观察呆物的观察点的变化，即空间变化分析；②.按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。三.归纳文章中心思想的方法一般有：%1.分析文章标题：有的文章

3、标题对揭示文章的中心；如《背影》、《从白草园到三味书屋》，透过它，不难探寻其中心思想。%1.分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；%1.分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；%1.结合概括各段大意的基础上归纳中心；%1.分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从白草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与屮心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。%1分析文章的背景材料。%1.有些文章比较复

4、杂，必须从多方而人手，综合分析，才能全而准确地把握文章中心。分析文章，归纳主题，属于分析、概括、综合的表述能力的考查。切忌脱离文章，架空分析,一定让分析在文章中有依据。四•记叙文中的景物描写的作用。初中阶段的课文以记叙文为主，而记叙文乂离不开描写，学生对描写这种表达手法不能够很好的理解，常常把描写的内容与作用相混淆。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下儿个作用。1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景如《孔已己》中开头对鲁镇洒店的格局的描写"鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个1111尺形的人柜台，柜里而预备着热水，可以随时温酒。做工的

5、人，傍午傍晩散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。再如《一面》中第5段“门外，细雨烟似的地被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。”交代了故事发生的时间及当时的自然环境，也暗含了当时的社会环境。2、渲染气氛，烘托人物心情《我的叔叔于勒》屮去旅行途屮的景物描写和冋来时景物描写。3、展示人物性格如：《草鞋人与皮鞋人》中开头的景物描写4、推动悄节的发展《在烈H和暴雨卜-》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同口然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。5、借景抒情，情景交融。如：《春》一、如何概括文章的内

6、容（或概括几件事、几个方面的内容）（从记叙的要素方面考虑，一般用一句完整的话来表达。）采用人物+事件，什么人做了什么事件，注意信息耍全，不要遗漏和错解，回答时将零散的信息整合，恰当运用修饰限制语，使句子表达内容更具体全面，语言更加简洁精练。二、体会加点词或句子含义及作用⑴首先理解句子表面意义，其次理解隐含信息（潜在、引中、双关、彖征、多重义）作用可从内容、结构、情感等方面考虑。（人物特点、思想、情感、社会意义等）过渡、照应、线索、悬念、推动情节的发展、承上启下、总领下文、总结全文、点明深化主旨、发人深思、耐人寻味等。⑵如何分析环境描写作用：自然环境描写的作用主要有以下儿种：①交代故事发生的

7、时令。②烘托人物的心理活动及感受。③渲染气氛推动情节的发展。社会环境描写的作用主要有：交待社会背景、反映人物性格。社会环境描写的作用主要有：交待社会背景、反映人物性格⑶如何分析记叙中议论和抒情的作用议论指作者因人或事发表自己的看法或见解。恰当、精辟的议论往往能突出本质，渲染气氛，突出人物的思想境界，让件深刻理解文章的思想意义，使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用有时还会起到承上启下的过渡期作用。。抒情指作者在作品中对人对事