记叙文专题阅读复习与指导(方法)

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1、记叙文专题阅读复习与指导一、考点：1、记叙要素、顺序、线索的判断与梳理。2、重点语句和关键词语的分析与体味。3、段落层次的划分、思想内容（主旨）的把握。4、写法上的特点。5、读者对问题的看法。二、记叙文的分类：写人、叙事、写景。三、记叙文的要素：六要素：什么吋间、什么地点、谁、干什么、人物在何吋何地做了一件什么事，结果如何？四、线索：贯穿全文始终的一条脉络，体现材料间的内在联系，把所冇材料连接成一个冇机整体。所以说，线索就是文章的纲。线索大致分六类：%1以时间为线索，以空间变换为线索。%1以思想感情为线索。%1以具体事物

2、或事物的特征为线索。%1以人物或人物的的特征为线索。%1以中心事件为线索。%1以“我”的所见所闻为线索。问题思考：怎样找线索?找开头、结尾或反复出现的句子。五、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。六、结构层次的划分：分析文章的结构，必须先总览全文。把握文章表达顺序的安排，再分析文章各段Z间的区别与联系。把联系紧密、意思接近段划在一起，已构成一个段落层次，进而弄清个段落层次间的内在联系。还要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。1、以写事为主：%1按事情发生发展的先后时间分析。%1按事情发生发展的地点转换分析。%1

3、按事情发生发展的阶段分析。2、以写人为主的文章：%1按人物成长的阶段分析。%1按人物所在的不同地点分析。%1按表现人物不同性格特征的不同条件分析。%1按人物感情的变化分析。3、以写景为主的文章：%1按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析。%1按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。4、问题：怎样归纳段意？%1要求：完整、简明、明确。%1方法：合并同类项。把相同内容的段合为一-层，不同的分开来，找出屮心句，注意段首、尾句。若无中心句，自行归纳。七、中心思想（主旨）的概括：1、记叙文的中心使文章的灵魂，是对写人、叙

4、事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现的中心思想。2、常用格式:“本文通过（内容）,表现了,抒发了的感情。”3、如何概括文章的思想内容？准确归纳中心意思的前提条件是通读全文，熟悉内容，对文章中记述的材料作出分析，理清文章记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么内在联系，写这些材料的意义何在？在此基础上，再从以下几个方面入手：%1分析文章标题。标题是文章的眼睛，使读者获得总的印象，有的可从屮窥见文章的屮心。%1研究文章的开头和结尾。首段：开篇点题。尾段：卒章显志。（或深化中心）。%1分析议论、抒情的句子。一

5、般的说，记叙文中插入议论、抒情是为了更鲜明的表现中心思想，增强文章的感染力，“画龙点睛”。%1从分析材料入手。%1从分析材料入手。材料是表现文章屮心的基础，可通过材料蕴含的含义总结屮心。%1分析文章层次与人物事件。集中段意、归纳中心。要想挖掘记叙文的中心思想，就必须找到作者通过表现人物或叙述事件所要表现的意义。%1分析文章的详写点，研究作者处理详略的意图，寻求文章中心。一般的说，表现中心的材料，作者是要用笔详加叙写的。所以我们往往可以通过分析作者详写的部分，发现并归纳文章的中心。技巧：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，

6、综合分析，才能全面准确的把握文章中心。八、分析、欣赏文段的角度和方法：格式“通过—角度和方法，揭示了事物的特点，表达了作者—的感情。”1、从词的角度：富有表现力的动词、形容词。2、从修辞的角度：比喻、拟人、对比（突出描写对象的某个特点）、反语、夸张（有利于突出事物的本质特点）、对偶、排比、反复（起强调语气、深化内容。增强文章气势，增加感染力、说服力。）3、写作手法：4、语言特点：要求：先说共性，再从修辞方面来评。特点：生动、表现力强、意味隽永、深刻、节奏感强（叠词）5、从描写的方面分析：%1从感官的角度（触觉、听觉、视觉

7、、味觉、嗅觉）等方而分析。%1根据描写对彖的性质：人物、景物、场面等。%1角度：止面、侧面。九、赏析字词句的含义及表达作用：格式：字血义一内涵义一情感义。1、如何赏析文章中所喜欢的句子。%1修辞上分析②在文中的作用③语言风格④用语、遣词准确传神、巧妙⑤蕴含哲理，给你的启示⑥从作者描写的角度2、揣摩加点字词的含义。%1首先要从本句入手，注意修辞限制成分。%1要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之相对应的解说句。%1结合段意，理解句子，准确性更高。总之，文章主旨的把握应注意：理解词句的含义应从把握主旨开始，词不离句，

8、句不离段,段不离篇。十、读者对问题有什么看法：这类题答案不唯一，鼓励有创意的表达。不管同意或不同意，观点耍明确，表达流畅、清晰。注意要结合文意，表达阅读感悟。二、说明文知识：1、说明文分类：%1实物说明文、事理说明文、程序说明文%1科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）2、说明顺序:%1、时间顺序：历史顺序