物理试题练习题教案学案课件初中物理学习方法的指导

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1、初中物理学习方法的指导内容摘要：教师的教，目的是为了“不教"，即启发引导学生会用已学知识，通过口己独立思考，去分析解决新问题，获得新知识.本文结合课堂教学的各个环节论述了如何指导初中学牛形成科学的学习方法，提高课堂学习效率和学习成绩。本研究从物理目标教学的课堂教学模式研究入手，渗透了全程学法指导，结合课堂教学实际现状和物理学科各学习环节的指导需要，分别对物理课堂学习各环节的学法要求进行具体阐述，并以“纲要导学，自主建构”为教学模式的一项综介教学改革实践活动。关键词：物理课堂教学自学能力观察能力实验技能思维能力自主型模式学

2、习策略作为教师，在教学中只有抓好対学牛非智力品质的培养，才能使学牛在物理这门学科的学习中，不仅能掌握口然科学知识，为今后的学习打下坚实的基础，而且使他们具备了今后社会发展所需要的介格人才的基本品质。在遵循物理学科课堂教学模式的总体要求前提下，经过教师引导、调控、矫正努力达到物理教学整体共性模式与物理教学规律自身个性的统一。整个课堂教学进程中，教师以教学目标为中心，教师为主导，学牛为主体，确定了学牛主体参为地位，激发学牛口主学习热情及主动进行知识重组。1、细读书，多设问，培养学生的自学能力教材是根据教学大纲系统表述学科内容

3、的教学用书，是学生在学校获取系统知识的主要学习材料。本环节的指导思想是“先学后教，导引结合，变式训练，及时反馈”，只有指导学牛认真阅读教材，从中发现问题，提出问题，多质疑，多释疑，才能逐步提高学习水平。教材的阅读，主要包括课前阅读，课上阅读和课下阅读三个主要环节，较好地将学习策略与学法指导养成训练进行明确有效的操作。在阅读方法上要分三步提高，即粗、细、精三个层次阅读训练。要求粗读知人意，细读钻字眼，精读明要领。在阅读过程中教师提醒学生努力做到“三到”，即手到、眼到、心到，也就是说，动手算，动眼看,用脑思。(1)第一层次，

4、课前阅读：粗读——知结构，扫除认知障碍。要求学生有的放矢.根据课本内容的不同，教师先按人纲要求，拟出儿个阅读提纲，结合课文中提出的问题，使学生边读边想。主要落实学法常规检查，内容包括概念过关，课前准备，预习提纲检查,操作方法以学生自查互查为主，教师抽查为辅。如阅•读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什么？它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必耍因素?有哪几种情况不做功？⑧做功的多少与哪些因素有关？怎样计算做功的多少？④功的单位是什么？通过阅读，使学生对新课内容有一个粗略的了解

5、，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记,以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点.这样既能逐渐养成学生良好的预习惯，又能培养学牛的口学能力.学牛在口学基本概念之后，要求学牛完成课本后的基础性练习或教师指立1-3个基础习题，以检测学生预习效果，让学生通过口C尝试诊测，而获得成功体验与快氏。教师通过此形式及时了解学生反馈的自学情况，有效调控教学进程，及时进行二次备课，与此同时，要求教师注意做到凡是学生能口学看懂的知识一律不教，学生能口C讨论解决的问题一律不说，而学生存疑Z处，教师一定要重点释疑解惑，努力做到重点突出，错落有致，

6、主次分明。(2)第二层次，课上阅读：细读——分层次，明确教材重难点。就是在进行新课的过程中让学生阅读,对于那些重点知识(概念、规律等)，可以是齐读或默读,边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“比热容”的表述时，抓住“单位质量”和“温度升高「C”；阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?

7、为什么？弄清其原团究竟.这样，不仅使学生进一步理解、消化所学知识，同时也可培养学生刻苦钻研的学习精神.(1)第三层次，课下阅读：精读——能质疑，口己能提出课本疑难。结合课堂笔记，衣阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章厉，引导学生结合课堂笔记去阅读，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的知识串成线，连成网，结成体.以便加深现解，使知识得到升华.这就要求教师要经常指导学生対所学知识广联博思。2、细观察，会观察，培养学生的观察能力观察是研究口

8、然科学的最基本的方法。人们认识口然，总是从观察开始。“观”是动用一切感觉器官去接受各种信息包括耳闻、目睹、手摸、鼻嗅、舌尝。“察”就是观察，了解事物，是用脑积极思考、分析.因此观察不仅要会“观”还要会“察”，才能有所收获。初中阶段主要昼观察物理现彖和过程，观察实验仪器和装置及操作过程，观察物理图表、教师板书等。在物理