物流高職教育校企合作的困惑及對策探討

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1、物流高職教育校企合作的困惑及對策探討［摘要］強調瞭物流高職學生的實踐技能訓練需更加重視企業的頂崗實訓，分析瞭目前我國物流高職教育校企合作的困惑及原因，提出瞭推進校企合作，培養物流高職人才的對策［關鍵詞］物流；高職教育；校企合作；困惑；對策［中分類號1G40-01［文獻標識碼］A［文章編號］1005-6432(2008)45-0147-031物流高職學生的實踐技能訓練需更加重視企業的頂崗高職學生的實踐技能訓練主要就是通過兩個途徑，一是通過校內的實訓室模擬、仿真來進行，這種模擬、仿真既可以是通過軟件來進行，也可以通過仿真的機器、儀表來進行。

2、二是到真正的工作環境、企業中去進行實際的操作。從校內物流實訓室的建設和功能來看，全已有眾多高職院校的物流專業已建成瞭校內物流實訓室，在硬件的投入方面雖然動輒上百萬，但更多隻能供學生認識、參觀、瞭解，真正能提供給學生進行操作的非常少，對學生的能力訓練方面主要還是通過軟件模擬一些物流的環節、流程，比如下采購訂單、備貨，貨物的出庫、入庫，車輛的調度、配載，費用的結算甚至讓學生模擬自己經營一傢物流公司，這些通過軟件上的模擬訓練對學生的技能培訓能起到一定的作用，但也存在很大的缺陷：一是這些軟件是由軟件公司開發出來，而軟件公司並不熟悉物流業務的具體

3、流程和環節，二是軟件隻能對所有程序、參數進行設定，學生也隻能按照設定的程序去操作,根本無法模擬真實的物流環境和實際工作中可能遇到的各種復雜情況，軟件的程序是既定的，而工作中更多需要的是靈活，是問題的處理和解決，軟件的模擬是一種虛擬的，軟件模擬學生隻是與虛擬的訂單、貨物、車輛、合同、單據打交道，而實際的工作中卻更多的是人與人之間的交流、溝通、協調，信息的傳遞和處理，各種意外情況的預見和處理。這Emin□□些都是軟件無法模擬的。此外，物流專業還與其他工科專業不同的是它的專業涉及面廣，環節多、單據多，信息傳遞量大，環境復雜，很難在校內實訓室去

4、模擬和仿真，更無法像機械、汽車、模具等工科專業可以將真實的機械、汽車、模具放到實訓室裡，讓學生真實的去體驗、去感受甚至去搞清每一個零部件的構成、工作的原理、常見故障的產生及處理。因此，物流高職學生的實踐技能訓練必須更加重視企業的頂崗實訓，必要的專業理論知識、人文素養、職業操守需要在學校學習，而實踐技能的訓練必須到真實的物流企業中，具體的崗位上去操作、學習、鍛煉、積累經驗。這就需要校企雙方的合作2目前我國物流高職教育校企合作的困惑及原因分析很多高職院校隻是把開展校企合作、重技能、重實踐訓練掛在嘴上或流於形式，而在整個人才培養的過程中卻沿襲

5、過去的理論教學和書本知識的傳授，沒有或很少進行學生的技能訓練，學生直到畢業還沒有到過真正的物流企業，甚至有的連老師也沒到過，學生在學校學的東西和實際的東西嚴重的脫節，學生直到畢業還不知道自己將來要出去幹什麼,自己能夠幹什麼，對實踐的東西、行業的東西知之甚少，這能怨學校嗎？學校也有學校的苦衷，學校的難處。從全情況來看，校企合作隻是政府提倡，學校一相情願，或者說學校動而企業不動，學校主動，企業被動。其根源到底何在？2.1目前我國的人才培養體制導制企業與學校兩個利益主體難以合作20世紀90年代中期我的教育體制進行瞭一場大變革,在改革之前，很多

6、院校都屬於部屬院校，行業辦學，院校與企業之間關系十分密切。後來發現這種辦學體制有很多弊端,加之後來隨著國務院機構改革和我國經濟體制改革的深入，也為減輕企業的社會負擔，變行業、企業辦學為政府辦學，所有部屬院校都歸到地方，技校、職大也與地方院校合並，行業、企業不再承擔辦學的社會責任，也不再參與人才的培養。企業的目標就是追求利益的最大化。所以今天的企業不再參與人才培養，也普遍缺乏參與人才培養的社會責任感，認為投資辦教育是政府的事，培養人才是學校的事，企業沒有這個責任也沒有這個義務來承擔人才的培養。企業追求的是經濟利益。學校追求的是辦學效益。企

7、業、學校是兩個利益主體2.2企業利益的缺失使企業缺乏參與校企合作的動力既然企業追求的是經濟利益，沒有利益的事情企業絕不願意去幹，企業之所以缺乏參與人才培養的熱情，其根源就在於它沒有經濟利益，大學生到企業去實習不僅不能給企業帶去經濟利益，反而可能增加企業的負擔，占用企業一定的資源，這種企業利益的缺失導致今天校企合作中出現學校熱、企業冷的局面。雖然全國也有一些成功開展校企合作的例子，但這些合作依然處於一種民間狀態，有一些地利、人和的因素，缺乏合作的長效機制2.3企業對高職院校尤其是對高職院校辦的物流專業認可度不高導致企業缺乏合作的興趣物流專

8、業是一個新辦專業，所有高職院校的物流專業都是在最近五年才辦起來的，師資力量普遍比較薄弱，大多數專任教師也是轉行而來，教師自身的行業實踐經驗、科研水平、項目開發能力都比較弱，加之高校擴招以後高職院校生源普遍較