糖尿病患者动态管理中进行健康教育探析

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1、糖尿病患者动态管理中进行健康教育探析摘要：探讨健康教育在糖尿病动态管理中的效果。方法：观察糖尿病患者健康教育前后的效果与状态。结果：经过治疗与健康教育后，120例糖尿病患者显效80例，有效35例，无效5例，总有效率为95.8%o同时在教育后，患者良好生活习惯人员显著增加，与教育前比较差异均有统计学意义，P<0.05o结论：通过健康教育能提高患者对糖尿病的认知水平，调动患者的积极主动性，提高患者自我管理能力，从而促进患者的健康痊愈。关键词：糖尿病；健康教育；动态管理糖尿病是由遗传和环境因素共同作用而引起的一组以糖代谢紊乱为主要表现的临床综合征［1］。为探讨健康教育在糖尿病患者治疗

2、的实际效果，自2009年1月〜12月将健康教育引入糖尿病患者动态管理全过程，取得了较好的效果。现报告如下。1临床资料1.1一般资料：选择2009年1月〜12月建立档案的120例糖尿病患者为研究对象。其中男70例，女50例，年龄18〜82岁，平均(58.5±6.2)岁；其中1型糖尿病10例，2型糖尿病110例，高中以上文化程度80例，高中以下文化程度40例。所有患者均给予口服降糖药物或胰岛素治疗。1.2疗效评定标准：血糖控制效果参照《2007年版中国2型糖尿病防治指南》中的血糖控制目标适当放宽。显效：空腹血糖＜7mmol/L,餐后2h血糖＜9mmol/L0有效：空腹血糖＜8mmo

3、l/L,餐后2h血糖V10mmol/Lo无效:未达到上述标准。1.3统计学方法：所有数据输入Excel2007数据库，以P＜0.05为差异有统计学意义，P＜0.01为差异有显著统计学意义。计数资料的描述以率和构成比表示，采用X2检验。2结果论文代写2.1临床疗效：经过治疗后，120例糖尿病患者显效80例，有效35例，无效5例，总有效率为95.8%o同时患者健康教育前后的血糖情况见表lo表1健康教育前后血糖变化的比较(,mmol/L)项目空腹血糖餐后2h血糖论文代写健康教育前9.96±2,36毕业论文14.36±4.45健康教育后6.35+2.36论文代写7.45±3.16论文代

4、写注：教育前、后空腹及餐后2h血糖比较，P<0.012.2生活方式改变：患者治疗前后的生活方式改变情况见表2O治疗后，患者良好生活习惯人员显著增加，与教育前比较差异均有统计学意义，P<0.05o表2治疗组生活方式改变情况（例）项目观察初期半年后低盐饮食1272戒烟限酒论文代写65合理膳食20论文代写95论文代写控制体重毕业论文18105毕业论文坚持锻炼25毕业论文853讨论糖尿病是一种需终生治疗的疾病，其预后取决于血糖是否得到控制和有无合并症发生。不过由于对糖尿病的病因和发病机制尚未充分明了，缺乏针对病因的治疗，目前强调早期治疗、长期治疗、综合治疗、治疗措施个体化的原则。治疗目

5、标不仅是控制血糖、纠正代谢紊乱、消除糖尿病及其相关问题的症状，还应把提高患者生活质量作为重要指标［2-3］o1996年，世界糖尿病联盟召开大会确定了当今公认的糖尿病治疗的五大治疗原则：糖尿病教育、饮食控制、运动治疗、药物治疗、自我监测。其中糖尿病教育是综合治疗糖尿病中不可缺少的重要部分，起着统帅作用。糖尿病患者健康教育是糖尿病现代综合疗法的基础之一，是专业人员运用各种手段提高患者对糖尿病及其并发症、防治方法、病情监测方法等的认识，达到提高患者依从性，从被动改变到主动适应，自觉进行饮食控制、参加运动、按时用药，最终让病情得到很好控制。国内外研究表明健康教育是提高糖尿病患者Q0L的

6、有效手段之一［4］。吴建能等对98例2型糖尿病患者进行随机对照研究发现接受健康教育8周能够明显改善患者代谢控制和提高患者QOLo有研究显示，对2型糖尿病患者进行糖尿病知识的强化教育对控制血糖和改善Q0L有明显的效果［5］。依从性好，对其进行健康教育具有一定的意义。饮食治疗是糖尿病治疗中最基本也是最重要的治疗措施。合理的饮食控制不仅可以减轻胰岛细胞的负荷，有利于血糖水平的控制，而且可以维持机体正常的营养需求。建议每天定时定量进餐，每周测体重1次，维持标准体重，不要产生少吃主食，多吃副食的错误概念。食量过大者可增加粗粮成分，如玉米、黄豆、燕麦、养麦等含有髙食物纤维的面食，可降低餐后

7、血糖。本调查表明，通过健康教育，患者的糖尿病基本知识知晓率有了明显的提高，主要体现在患者能根据自己的个体情况正确控制饮食、遵医嘱用药、定期监测血糖和复查相关指标。6个月后糖代谢水平的比较，治疗前较治疗后组明显降低，说明通过健康教育，提高了患者对糖尿病的认知水平，调动了患者的积极主动性，能够持续配合医生进行自我管理，从而控制病情，保持治疗效果，也提高了生活质量。参考文献：[1]尤黎明.内科护理学[M].人民卫生出版社,2002:429.[2]刘晓红，周杰，战海燕.糖尿病患者的心理护理体会[J]