第四单元复习指导

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1、第四单元复习指导一、抄写句子。切忌书写工整.正确、规范，不涂改。特别强调开头空两个格，逗号、句号写在左下格，感叹号、问号写在中间略靠左，双引号写在右上格等。二、看拼音写词语。以书中词语园地中读读写写的词语为主。本单元容易写错的字有：“滋味”的“滋”，“侍候”，“脾气”的“脾”，“邻近”的“邻”，“任凭”的“凭”，“凝视”的“凝”，“跌倒”的“跌”O三、辨字组词。以书后要求会写的生字及其形近字组词，具体可以结合基础试卷和活页纸练习进行复习。四、正音。读读记记中的词语要读准确，还要注意课文中标音的字，特别是多音字和上课时强调过的读音。如：

2、枝折（she）花落，奢侈（chI),直奔(ben),欺侮(wti)o五、给加点的字选择正确的解释o主要考察对课文中的四字词语的理解。一字多义，在不同的词中有不同的含义。六、句子练习。修改病句。本次考核的修改病句主要以以下两种病因为主：（1）缺少主语：例如：已经把妈妈交给我的任务顺利完成了。（我已经把妈妈交给我的任务顺利完成了。）（2）前后语义重复：例如：他今天没来上学，大概差不多是生病了。（他今天没来上学，大概是生病了。）2、缩句。缩句就是将句子缩到最简洁，但句子要完整。只保留句子的主语、谓语、宾语；把表示时间.地点、方位、数量的词语

3、、修饰性的词语和形容词都删掉，保留“着”、“了”、“过”。例如：可爱的小猫成天在暖和的地方无忧无虑地睡着觉O（小猫睡着觉。）3、用关联词语把两句话练成一句话。首先找出两句之间的关系，选择恰当的关联词语，要注意的是关联词语一定是成组固定搭配着使用的。两句主语一致，合为一句时在句子开头共用一个主语，中间用逗号衔接，后半句用人称代词指代。例如：雷锋叔叔已经死了。畫锋叔叔的精神会永远活在我们心中。（虽然雷锋叔叔已经死了,但是他的精神会永远活在我们心中。七、阅读。1.《白鹅》（作者：丰子恺）。单独写课题时，注意要加书名号。（1）全文中心句：“好

4、一个高傲的动物！”（2）作者从叫声、步态、吃相三个方面来写白鹅的高傲。鹅的“叫声”这一部分,绕“鹅的叫声音调严肃郑重，似厉声呵斥。”这一句来写，运用了对比的手法，将鹅的叫声和狗的狂吠进行对比。突出鹅叫声的高傲。鹅的“步态”这一部分，作者运用了对比的手法，将“鹅的步调从容，大模大样的”和“鸭的步调急速，有局促不安之相”进行对比,突出鹅步态的高傲。此外，作者还运用了比喻的手法，将鹅的步态比作京剧里的净角出场。（3）复习练习册中本课内容。2.《猫》（作者：老舍）单独写课题时，注意要加书名号。（1）这篇课文分为两部分来写，第一部分写了大猫的性

5、格古怪，第二部分写了满月的小猫可爱淘气。在写大猫性格古怪时，作者主要写了它既老实又贪玩,既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不吭。（2）这篇课文作者主要运用了拟人和比喻的手法。作者将人类的性格特征赋予猫身上，使他笔下的猫更加生动可爱惹人喜爱。作者还用比喻,“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”,这里把猫爪印比作“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。（3）在写猫的叫声时，作者用“长短不同”、“粗细各异”、“变化多端”这几个四字词语写出了猫的叫声“丰富多腔”o要注意理解这几个词语以及词语中重点字的意思：粗细各昱（不

6、同），变化多端（项目、方面），丰富多腔（说话的声音、语调）（4）复习练习册中本课内容。