作文指导(第四单元)

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1、第四单元走上辩论台八上第四单元作文辅导：唇枪舌剑，据理论辩［文题导示］:“打开窗了，清凉空气进来的同时，苍蝇也可能飞进来。”新生事物的出现,它会给人类带來不尽的好处，同时也会带來许多弊端。随着科技的发展，微机走进了千家万户，互联网也正在普及。网上可查找资料方便学习，但也会让人上瘾成癖伤害身心；克降技术的诞生，它口J以克隆器官治病救人造福人类，如果去克隆“兔人”Z类的怪物或“人”，那就会亵渎人类，破坏伦理等；事物的答案是一个还是多个，这也是一个众说纷纭，莫衷一是的问题。那就请以“上网”、“克隆”或“事物的正确答案”为话题写一篇作文，字数在600左右。［写作指津］:同

2、学们在老师的组织下开展辩论活动，以上述三个话题为内容分为“正方”、“反方”进行了激烈的辩论，彼此唇枪舌剑地让不同的意见和互撞击，山此闪烁出了智慧的火花。特别是对第一个话题一一“上网利弊谈”，许多同学充满激情地谈自身的感受，用事实说服对方很牛动、很感人。下而就以“上网利弊谈”这个话题来谈谈本单元该如何写作：一、“正方”写一篇立论，让你的文章理彩闪烁立论，就是要树立一个明确的观点，然后通过人量的道理和事实，玄接证明自己的观点是正确的。但要注意事例典型，说理深刻，这样才能让论点更加鲜明。比如“上网利大于弊”就是许多同学在辩论中的观点，然后他们用“坐在家中可博览群书”、“

3、学校开办远程教育网让我们了解和学习更多的知识”、“我国许多人型企业在互联网上与外商洽谈生意”等事例来有力论证上网的好处，从而有力地证明占己的观点的正确性。二、“反方”写一篇驳论，把別人的观点驳得“体无完肤”驳论，就是树-个批驳的靶子（即辩论中“正方”的观点），然后找出事实进行批驳，可以驳敌论点，也可以驳敌论据，驳得他人无立脚之地，最后树立起白己的观点。比如单元的综合学习的辩论会上，我们"反方”的同学以“正方”的观点——“上网利人于弊”为靶子（即敌论点），然后用“河南13岁的女孩孕某因上网成瘾，厌学离家，最后成为三陪女”的故事，还用“武汉某中学的中学生身着迷彩服，手

4、持冲锋枪（玩具枪）在银行边模仿电脑游戏——CS（反恐精英），搞得武警官兵兴师动众”等事例作驳论据，來把对方的观点驳倒，最后树起自己的观点——“上网弊多利少”，从而证明自己论点的正确性。三、辩证地看待问题，谈出自己独特的见解对待“上网”一事，我们还可从正反方面分析，认真权衡“利”与“弊”的分量，可谈出自己独到的见解，如“上网利弊，事在人为”，“青少年上网利弊谈”，“有限的H制力，无限的吸引力”等，用深刻的道理和充足的理由來说服别人。［参考题冃］:1、上网利弊，事在人为2、上网利大于弊吗？3、我看克隆4、事物的答案不止一个5、七嘴八舌话“网事”——“上网利弊谈”辩论会

5、纪实口语训练营观点鲜明，有理有据——“走上辩论台”口语交际训练营文/罗化清【技法点拨】辩论有助于培养思辨能力，获得多角度思考问题的方法；也有助于培养独立思考、敢于发表见解的心理晶质。辩论是一种高水平、综合性的口语交际活动，其终极目标是否定彼方观点的成立、肯定己方观点的正确。对辩论双方来说，它不仅是知识的较最，也是智慧的较最，更是语言艺术的较量。辩论中首先要用心听并分析対方的观点、论据，找岀其薄弱环节，以便反驳。答辩时做到观点鲜明，先把口己的观点阐述清楚。阐述观点时耍符合辩论模式，有“我方认为”等表明自己代表哪一方的语句，有札

6、应的材料做依据，且理由充分正确，这样才

7、能有效地击破对方观点。还应掌握一些简单的辩论技巧，如“类比引申法”，即从对方的立论或提供的前提中巧妙引中出一个截然相反的结果起到驳斥的作用；“借用矛盾法”，即借用对方观点屮的矛盾、对方队员之间的才盾进行推理，驳斥対方观点「'诱敌深入法”，即用-•连串的问题引出对方辩论屮的才盾，然后加以攻击等方法。在提问、申诉观点、摆出论据时，语速可慢一点，关键字眼要一字一顿加以突出；反击时语速可快一点，以示锋芒。同时要注意用语的坚决、T•脆、简洁、幽默，以此來感染在场观众及评委。【典例再现】1960年4月，周恩来总理在尼泊尔首都加德满都举行了记者招待会，当变到中尼两国对珠穆朗玛峰

8、的看法不一致时，美国一记者问：“关于珠峰问题，你在这次会议中是否已作出决定？你刚才讲的话，含义是由中尼两国把它平分。”周总理回答说：“无所谓平分，我们还要继续进行友好的协商，这个山峰把我们两国联结在一起，不像你所想的会把我们两国分开。”【点评】寥寥数语，一“分”一“联”，周总理借题发挥，借纠止记者提问Z机，重申了我国的友好睦邻政策，可谓观点鲜明。【中考链接】（2009年江苏连云港）最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动•信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的

9、辩词信息，