第四单元作文指导

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1、笫四单元作文指导学习旅程第一站——进入作文美食城本次习作写什么呢武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起來看看吧如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些木领是怎么学会的，在学习本领的过程中，冇哪些趣事，有什么体会。选一样写下來。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。木次习作冇什么要求吗武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会岀现跑题

2、的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：1.本次习作，要求我们进行习作指导内容是写一件白己亲身经历的事。是LI常生活屮学到的本领，如,煮面条、洗碗、干农活；也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。2.这次习作是话题习作，这种题目从木质特点上讲，只是划定了一个写作范I韦I,而把写作的自由留给了小朋友。3.本次习作的重点难点是：按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。学习旅程第二站——登上作文魔法山我冇•些问题需要弄清处小朋友:描述“我学会了……”的文章，我们已经小过多次了,大朋

3、友,你能告诉我们应该从那些方面来入手写好这次作文吗？武老师：在具体写作的过程中，要把第一次“学”的经过的事情叙述完整。因为是第一次“学”,自己一定会与到很多困难，你会有很多新想法，一定要把自己的新想法写出來写具体。要把事情经过写具体。特别是生活中那些“学做”的富冇情趣的细节，一定要细致地描写。力求写出生活的情趣来，写出新颖的情景来。写“我学会了……”的文章，，可以用顺叙的方法。在文章的结尾，要注意写出事情的意义来，力求使文章具有一个新颖的主题。从而达到立意的创新。小朋友：我学会了——这样的作文题，你觉得应该怎样写呢？武老师：小伙伴们在一起的时候是不是经

4、常炫耀自己的本领？这个说：“我会游泳”，那个就会说：“我会下棋”互不服气，对吧？可是，当我们遇到题目是：我学会了——这样的作文题,你觉得应该怎样写呢？现在就让我们一•起來探讨吧。我该怎样开始呢小朋友：我学会的本领很多，就是不知道写什么才好？武老师：在我们身上，有哪些已经学会的木领、技能是可以作为这篇文章的素材呢？让我们现在从几个方面来认识一下自己吧，看看我们到底都学会哪些木领、技能？別看我们是小学生，想一想，我们也已经学会并掌握了许多牛活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、点饺子、煎鸡蛋，浜至还可能会做一两个拿手的小菜……也许你会整理房间，打

5、扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼……或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴……或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡……这一切本领都不是人犬朱就会的，而是通过学习，在尝试小学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的木领中，你对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的來写，这就是这次写作的材料。小朋友：写好这次的作文，应该注意什么呢？武老师：要写好这次作文，一定要注意以卜•儿个方面：1.明确习作要求，确定作文范围。这次作文是耍求我们写一件“我学会了……

6、”事，而几这件事只能发e的吋间没有定。这件事还必须是你亲身经历的。因而不能写听来的或者虚构的。2.选择适当的材料，确定写作的目的。作文虽然要求写“我学会了……”经历的一件事，但是并没冇规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。同学们的生活是丰富多彩的，一•定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，冇的是冇意义的，冇的是冇趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作冃的,然后再把文章写下來。3.按照一定的顺序，写清事情的经过。“我学会了……”的事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶

7、段。我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分切，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法捉示：武老师：现在你是不是己经选好了自己要写的事情，急于动笔写了？别着急，让我们一•起想想分几部分来写这篇文章。学本领的过程本身就是一个艰苦的过程，而口，无论你学习哪样本领都不是一天两天、一次两次就能学会的，它是一个接着一个的艰苦而漫长的过程。写学会了某种木领的文章，常见的写作顺序有：事悄发展的顺序：起因一经过一结果吋间变化的顺序：开始学一

8、屮I'可学的过程一最后学结果以此类推，相信你现在知道按什么顺序来写H己的文章了。小朋友：我以前