班主任对智障学生心理辅导的优势和策略研究

《班主任对智障学生心理辅导的优势和策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈班主任对智障学生心理辅导的优劣势和策略探索长宁初职王坍班主任对智障学生进行心理辅导活动，通过富有新意的课堂教学，营造民主和谐的班级氛围，充分发挥智障学生的主体性，进一步优化师生关系，更好的实践二期课改的理念。本文概述了班主任对智障学生进行心理辅导的优势和劣势，并探索班主任对智障学生进行心理辅导的独特方法。根据智障学生的生理和心理特点，运用各种活动，激发智障学生敢于大胆表达，帮助智障学生形成良好的心理状态。在实践屮积极思考班主任对智障学生心理辅导的策略，探寻更适合班主任运用的辅导方法，使智障学生在良好的

2、发展轨迹中健康成长。一、班主任实施心理辅导的优劣势众所周知班主任作为学校教育与智障学生Z间的关键联系人，对于实施智障学生心理辅导有着不能回避的责任，这是对新世纪班主任工作的新要求，是班主任徳育工作的新内涵。可见班主任是学校实施心理辅导的一支重要队伍。我校是一所特殊的学校，学生是一群存在各种缺陷和障碍的学生，这其中也包括心理障碍。我校班主任对智障学生心理辅导主要形式为每周为智障学生上一节心理健康活动课，然后结合F1常工作，对智障学生穿插心理辅导，有意识的将心理辅导技巧方法、原则内容，对智障学生个体或集体施加

3、直接或间接的有效影响，提高智障学生的心理素质，并把心理辅导与徳育教育有机结合，有效的解决智障学生中存在的一系列心理问题，从而帮助智障学生形成良好的个性品质。(-)班主任实施心理辅导的优势特殊教育的班主任工作要求班主任以智障学生发展为本，注重人本主义的教育原则，注重每个个体，从每一个人出发，关注每一个智障学生的特点，满足每一个智障学生的发展需耍。1、班主任具备得天独厚的优先条件班主任对智障学生心理辅导有着得天独厚的优先条件，特殊教育的班主任条件更为优厚。我校班主任工作室就在学生的教室屮，班主任和学生朝夕相处

4、，每时每刻都是和他们在i起，因此班主任与班中的每个学生都密切接触，这非常有利于班主任开展对学生的心理辅导，首先在F1常生活中班主任将会有更多的时间和条件去了解学生情况，走进学生，能在第一时间知道在学生中发生的事情，能及时做好处理，更能针对某一情况及时对学生进行心理辅导，其次在心理健康课的活动屮，班主任可以针对一个问题开展活动，让学生在活动屮受到良好的启示,学会正确处理问题，从而去体验、去感悟。2、班主任人格因素的影响班主任的主要角色是班级的管理者，对于学生来说，班主任是校方管理者的直接代表，与学生接触最密

5、切，在学生心中具有较人权威性。班主任人的待人习惯，对事态度，情绪表现，能直接影响学生。俄国教育家乌申斯基说：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正的教育工作，只有人格能够影响人格的发展和形成。”一言以蔽之，人格是用人格培养的，而班主任就能最直接的培养学生的人格。我们学校学生相对缺乏对事物的辨别和判断能力，而学生的模仿性又比普通的孩子强，班主任就更需要指导学生建立良好的人格，同时培养他们正确的是非辨别能力和对错判断能力。3、自然情境下的过程展开心理辅导员把心理辅导看作是一个过程，这

6、个过程需要与当事人建立一•种特殊的关系，來协助对方自我了解、自我适应，从而能够自我独立和发展，它是在心理辅导员与当事人Z间专门进行的。班主任也把心理辅导看作是一个过程，这个过程也需要与当事人建立一种特殊的关系，但是，班主任与学生之间建立的关系，是在平时就建立的，可以充分利用与学生相处时间较多的条件，在教育教学的自然情境屮展开这一过程，这就是所谓的教学要“春雨潜入夜，润物细无声”。4.发展性心理辅导为主班主任心理辅导的模式，除了在心理健康课中就是在班级H常工作中了，班主任是有意识、有日的运用心理辅导方法、内

7、容，对全班智障学生丿施加直接影响或间接影响，提高智障学生的心理索质，有效的解决智障学生屮的一系列成长的心理问题，从而帮助智障学生形成良好个性品质，由此说来，班主任心理辅导模式主要是发展性心理辅导，因为促进智障学生心理发展是班主任工作本身的重要内容，也是二期课改的重要理念。(-)班主任实施心理辅导的劣势班主任对智障学生心理辅导有许多优势，当然也存在一定的问题，主要就从以下两方面來论述。1、缺乏相应的理论支持班主任作为一名教师，她并不一定就是学校的心理健康专职教师，因此就缺乏相应的心理健康方面的专业知识和理论

8、基础的支持，这样会出现在有的问题处理上犯错误，会对智障学生造成一定的心理影响，也许会给智障学生留下终身的阴影，导致学生心理健康发展不良好。2、班主任角色的转换班主任作为现代教育工作者的角色之一，应该是三种角色的集合：教师角色，班级管理者角色，心理辅导员角色。在现实工作屮，同一个班主任对应着同一个群体，班主任如何恰到好处的扮演每个角色，做到解决什么问题用什么方法，是个问题。在实际工作中，我们常常遇到管理者角色与心理辅导员的冲突问