班级管理的”心”艺术

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1、班级管理的‘心・艺术个班主任接一个班，面对几十个处于人生转折点的孩子，班主任的职责就在于如何引导他们执起画笔描绘他们各自的人生画面。我们知道班主任是靠言传身教来培养学生的，是用一颗心灵去塑造几十颗心灵，用一种性格去影响几十种性格。因而作为班主任必须实现自我超越「把自己融入孩子的世界，引导学生游刃有余地挥洒自己人生的那支画笔。教师不妨像学生的大朋友，大顾问，业余时间走到学生中间，做一个耐心的倾听者，感受孩子心中的喜怒哀乐。"心"艺术之一精心走进自己的家"为了迎接新生报到，我精心地布置了教室，干干净净的地面、整齐摆放的桌椅，"班级就是你的家，老师就是你的朋友，欢迎

2、你！"神采飞扬的欢迎词，使学生感到亲切而似曾熟悉，很快会融入这个新的大家庭。为了更好地发展每一个孩子的个性，又设计了《新初一学生调查表》：学生姓名、家庭住址、父母及其单位和电话、曾担任职务、兴趣爱妖小学的奖惩情况想象中中学老师的样云中学最想担任的职务、中学的学习目标、怎样为目标努力。看到学生认真、工整的字迹，我仿佛看到了几十双期待的目光，仿佛已经走进了孩子中间，就像老朋友一样。适应初中的生活是小学走向中学最关键的第一步，而走好这一步的关键则在家长，家长必须认识到：我的孩子已经是一个初中生了！此时，班主任最关键的一步就是先让家长扭转观念。于是在暑假，我及时召开了

3、家长会，用最亲切质朴的开场白「感谢家长在百忙之中抽出时间来参加家长会，同时也感谢您对孩子的学习和生活的关心和负责的态度。……您的孩子聪明、活泼、的笑脸很叫人喜爱，就彳自己的孩子一样，面对这样的孩子，使我不由地有一种责任感，想去关心他们，帮助他们,我想我和您的孩子已经共同组成了一个大家庭……Ho然后介绍了初中与小学的不同、老师的建议、家长与孩子沟通的艺术、怎样帮助孩子完成小学向初中的顺利过渡……拉近了班主任与家长之间的距离,这样班主任开展工作时，家长就会很自然地配合，使孩子健康快乐地学习和生活。开学后的第一天告诉孩子们我们的集体发展的目标和每一个人的目标并告诉大

4、家”无论你小学是什么样，只要你今天坐在这个教室里，你都将会得到老师一视同仁的爱"。没有规矩不成方圆，班集体要有统一的行动纲领，所以入学后的第一件大事就是集体讨论制定班规--每个孩子都能做到的内容才是好的班规。初一（8）班班规—、理解、尊重、信任、平等、和谐靠大家。二、严以待己，宽以待人，宽容和换位思考是优点。三、好人好事人人夸，不良行为人人责。集体在我心，班荣我荣，班耻我耻。五、明辨是非，不传言f不叫绰号，自我保护要学会。六、卫生扫除责任到人，人人自觉，人人净，良好环境大家抓。七、今日知识今日学，作业练习认真做，三人行必有我师，不耻下问学本领。八、上操站队不懒

5、散，伸手弯腰锻炼好。九、尽职尽责，节约用电，珍惜资源，养良好习惯。十、午间就餐不外出，不喧哗，安安静静人人爱。十一、贵重物品保管好，谨防有人顺手牵。十二、生活有规律，早餐要吃好，不带零食进教室，劳动成果要珍惜。十三、班规遵守要记牢，有你、有我、有他！入学后不到一个月不乏有的孩子显露出这样或那样的问题：基础不好、没有良好的学习习惯、自我控制能力差、不注意自己的责任、甚至小学应该会的知识而不会运用、基础特别差等。面对参差不齐的学生,于是我决定以养成良好习惯为主题，召开主题班会《好习惯伴我成长》。著名的教育家叶圣陶说「教育的目的就是培养习惯，增强能力。我们离开了学校

6、，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”叶老的话坚定了我要开好这个主题班会的信心。实际上良好习惯并不是通过开一次班会就能够形成的,它是经过一个人长期不懈的努力才形成的，而我们这次班会旨在通过学生的一言一行无形地渗透德育教育，在班级中产生深刻的影响，让每一个学生无论是学习还是其他各方面都能够走上正轨，实现教师的教育和引导、学生自我管理相结合,让学生在学习中培养能力，好习惯终生受益,达到教育的目的。"心”艺术之二--"童心J”走进孩子的心“全国劳动模范s特级教师魏书生说“我把自己的心灵向学生敞开，师

7、生之间无思想不可交流“，即想学生之所想，爱学生之所爱，急学生之所急，教师就像学生的大朋友，教师可以用感情的投入去感染学生，所以为学生安排适宜的活动有时比老师说上45分钟更具有实效性。改变传统的糖果、瓜子拥嚷的场面，组织别具一格的元旦联欢会」棋艺大荟萃：彩灯（苗凯歌从家里拿来的）在长青树（冷老师从家里搬棋、来的）上闪耀，五颜六色的彩带、气球点缀的教室，温馨和谐。围中国象棋、军棋、国际象棋、五子棋、跳棋应有尽有，虽没有专业棋手的惊心动魄，但却也显示了孩子们的才艺。教室里安静祥和，欢乐融融，有的同学聚精会神，有的谈笑风生，有的冥思苦想学生的兴奋从指间流淌，此时的我就

8、像一只快乐的小鸟飞来飞去，不时地拍下精