管理班级的艺术

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1、管理班级的艺术案例背景：国家为了顺应历史潮流，培养现代化的高索质人才，全面推行索质教育，对班级F1常管理工作提出了新的挑战，因为这样学生的空余时间多了，特别是晚上自习时间，学生遵守班级纪律自觉学习的养成，就显得尤为重要了。俗话说“无规矩不成方圆”，必要的校规、班规还是必要的。班主任不应满足于按常规办事，而应发挥工作中的独创性，以顺应改革开放的新形势，创造出更多的班级H常管理的新办法、新经验，做一个有智慧的班主任。我觉得班级H常管理工作是项琐碎的工作，同时又是一项艰巨的工作，是一门科学，又是一门艺术。案例I正

2、文：一、义务教育阶段的现状分析：现在的孩子大部分是独牛子女，在家以我为中心，个性强、独立能力差、自我约束能力低、合作意识不够。并凡作为一名初中班主任，在义务教育阶段，根据教师法规定：老师乂不能体罚和变相体罚学生，以及讽刺挖苦学生，甚至是特别玩劣的屡教不改的学生，老师也拿他没办法。在这样的大环境下，一个新的班级成立Z初，我觉着班主任就应当明确班级常规管理的要求，这是非常重要的。我在班级工作中，常常鼓励同学们为班级管理出谋划策，凡是有创见的，我都耍在全班人加赞扬，并和学生-•起民主协商，共同制定班级制度，为以后

3、更好的管理班级奠定基础。二、如何制定管理班级的办法：(-)班干部选拔任用艺术：我明确的告诉同学们，对班干部的要求，不一定很全面，只要某人热心集体工作，又一些威信，又有一定的工作能力，为人正派，就可以了，学习成绩可以不论，班干部是一些愿意为大家服务的热心人，在班会上，我尽量的为班干部的工作铺路，让同学们知道，班干部的工作是为了大家好，让同学们信任班干部。我认为班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步，没冇班干部，班主任成了光杆司令，班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作，这个工作做得好

4、，以后的工作会得心应手。这项工作做不好，以后的工作会磕磕绊绊，事倍功半，我主要采取了以下措施：1、干部民主选举法。现在的许多班级干部的选拔任用是通过金班学生民主选举来实现的。这是一种好办法，尤其是对初中学生，更是如此。但是，班干部的民主选举，并不是班主任老师完全放手不管，而是尽到班主任教师的责任，做好组织引导工作。班主任接手一个新班更应该做好选举前的组织动员工作。2、特约委任法。班主任为了某种特殊教育目的，比如帮助某后进生，调动他的积极性，如：班主任要注意对班级冇彩响力的非正式小团体的“小头目”，为了稳住班

5、里有影响力的小头目，不让他们闹事，往往用封官的办法给予安抚。这是一种办法，但是班主任在这样做之前，应该注意的是，事先与班委会成员交换意见，征得他们同意后，再进行委任。并且在委任前，一定要做好这些“小头目”的思想工作，可以委任他担任某一方面的班级干部。否则，不但收不到良好的效果，反倒把班级搞得一团糟，再撤换罢免就晚了。（二、）师生共同制定班级制度：我认为班训班规只是一种手段，而不是目的，老师可以根据口己班级的特点并让学生参与到制定班训班规的活动中來，这样学生的需要和愿槊会在很大程度上得到满足，从而自觉遵守班训

6、班规。因此老师在这一学年的开始，就要在班级会议上与学生共同商讨制定班训班规，当然老师要把握好尺度，所制定的规则要有利学生身心发展的，对于学生提出的一些不适合他们身心发展的规则教师耍及吋发挥“引”和“导”的作用。制定的规则必须依据据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的前提下，來制定适合木班的班训班规等制度，如：学生晩口习不遵守纪律如何处理，晚休说话怎样受到处罚，卫生打扫不彻底以及忘记打扫怎么办，忘记打菜打水怎么办，具体处罚措施，都由学生自己制定，并通过全班大部分同学的同意才能实行。三、怎样建立和谐班级：建

7、立和谐班级，我认为首先老师是建立在爱学生上，主动跟学生沟通，并进••行换位思考；其次是利用班干部的带头作用，管理班级。同时要求同学之间团结••友爱，互相帮助，形成班级正确的舆论屮心“好人好事有人夸，不良现彖冇人抓”的风气；最后我认为建立和谐班级，处罚是不可缺少的教育手段，没有处罚的教••育可以说不是完整的教育，对违规违纪的学生必须冇适当的处罚，对被处罚的人冇利，对他人更是一种保护措施，因为处罚手段是班级管理的一种方式，处罚不等于体罚。针对以上观点我采取了一系列的新招：（一、）师生交流的策略：1、师生关系：师

8、生关系的融洽是管理班级的基本保障。（1、）我努力做到尊重学生，平等待人，不歧视差生；从不在课堂上向学生发泄对学校或社会的不满；对特殊家庭特殊性格的孩了，能宽容他们的严重违纪行为，给他们自我改过的机会。向学生表明一个观点：我爱你们，我不在乎你们的过去，但非常重视你们的将来，我与你们朝夕相处，患难与共，我要求你们做到的，我一定先做到。我的示范作用也影响着学生，从而使学生认口J我信服我。（2、）老师要经常走到学生们屮间