浅谈学生对足球运动的兴趣

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1、浅谈培养学生对足球运动的兴趣江苏省兴洪中学石燕京好奇心、求知欲是人们对新事物、新知识积极探求的一种心理倾向，带有较强的情绪色彩。某一方面的好奇心、求知欲反复出现，就能形成个体対某一活动的兴趣。“阳光体育”运动要求体育锻炼能够像A阳一样普照所有的学牛，“阳光体育、校园足球”，改变了以往的“少数人T,多数人看”现状，人人调动了学生的学习活动热情。为新课改革，推广“阳光体育，校园足球”，把足球运动在学校中进一步开展，扩大足球运动在学校体育中的影响力，激发学生的运动兴趣，培养勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，

2、促进学生在身体、心理和社会适应能力等方而健康、和谐地发展，为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。谈到具体做法，韦迪表示，重点是抓好校园足球：“普及这快，重点抓好校园足球，校园足球是要淡化竞技体育色彩，更多的是培养孩子们的兴趣，让孩子们玩起来，通过玩足球的过程中，找到一个终身受益的健身的，这么一项体育运动，通过玩乂能进一步促进他们的健康发展。校园足球这块，我们将和教育部门配合，重点抓好小学和初中的校园足球活动。”就此谈谈怎样更好的做好学生对足球运动兴趣的培养。一、启发引导学生对足球运动的兴趣随着学生对

3、体育运动的兴趣程度不断提高，足球乂成为他们在校园里比较感兴趣和想参与的体育项H-当前随着索质教育以及全民健身计划的实施，必将打破旧的传统思想的束缚，学校体育有了更丰富的内涵，同时也向学校体育提出了更高的要求。也就是说，学校体育不仅仅是为了增强学生体质，还要开发学生的智力，完善人格，培养兴趣甚至创造力，培养小学生足球运动的兴趣，让学生在学生时代学会“一技Z长”，养成与学握终身体育锻炼的习惯和方法，使Z终身受益。发展足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和

4、勇敢、坚强、坚忍不拔的意志品质等都具有显著的作川。(1)、足球是一种精神，在进行爱国主义教育，弘扬民族精神，凝聚人心，鼓舞士气等方面发挥着越来越重要的作用。让学生热爱足球运动,体会本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品徳的形成，有利于增强体质和促进健康。有利于学生团结合作意识的形成。(2)、学生对足球运动的兴趣与教师的“教”和学生的“学”紧密相连，而且教师的“教”直接影响着学牛的“学”。特别是教师対学牛的心理、牛理和个

5、性特征及现代教育理念缺乏的了解，造成教学中以“学生为本、学为主体”的根本宗旨得不到落实，是影响学生对学习足球兴趣的主要原因。教师在教学屮要多加引导，不能挫伤学生对足球的学习兴趣，损害于学生身心健康的发展。要想使学生对足球学习产生稳定而浓厚的兴趣，必须结合足球运动的特点对学生进行思想教育。明确学习目的和任务，树立止确的学习动机，培养学生胜不骄、败不馁的优良品质和I才I结合作的集体主义精神，培养刻苦锻炼，努力进取的品质。逐步引导学牛口觉以坚韧的意志和艰苦的磨练來保持兴趣长期稳定，永不消失。二、激发鼓励学

6、生对足球运动的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师，教师要掌握儿童的这些特点，结合学生的实际悄况反复进行学习目的的教育，使学生明确学习踢足球，提高身休素质与将来终身受益的关系。激发学生在掌握科学知识的同时积极参加足球锻炼，打好身体基础。教师的主导作用体现在能不能为学生创造最佳的学习环境，让他们在学会足球动作的过程中，看到自己的进步，体验到成功的快乐，由“要我学”到“我要学”。还要善于选择介适的教法手段和教学步骤，能够激发学生的学习兴趣。因此，教师应当敢于改革旧的教学模式，重视因材施教，教法灵活多样，这样才能

7、使教者得心应手，学者心情愉快。学牛们很喜欢看老师做技术示范动作，特别是想看到老师精湛、娴熟、高难的技术示范动作，他们会很崇拜，常常会认真专心地去听讲，仔仔细细的领悟。所以教师生动形象的讲解，准确熟练示范、轻松优美的表演，往往会引起学牛对动作的直接兴趣。教师在学牛的心目中是学习、模仿的直接榜样，因此，教师要做学生的表率，要身先士卒，言传身教，成为学生的一面镜子。同时教师述应注意以口C饱满的情绪，振奋的精神，良好的个人心理素质，以及对丄作的责任心，对学牛的情感，克服I木I难的顽强意，忐対学牛进行潜移默化

8、的感染、熏陶和教育。只有时吋处处严格要求口C,成为学生效仿的榜样，才能与学生进行思想上的沟通，增强学生学习足球的口信心，兴趣口然而然就提高了。教师要认真观察，要善于发现和利用学牛口身的闪光点。一旦学牛有了一点点进步，就要给予适当鼓励和表扬，使他们对自己冇足够的信心。同时在课上多给学生表现和发挥的机会。一些简单的示范动作nJ以让学牛來示范，以增强学牛的口尊少口信。成功的教学就是采用多种激励措施，让学生得到成功的体验，“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进作用，在