浅谈新形势下的班级管理

《浅谈新形势下的班级管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈新形势下的班级管理富源县第二中学张建华摘要：社会在发展，人类在进步，新课程改革的春风吹遍了整个神州大地，面对新的形势，作为新时代的班主任老师，摆在面前的重要任务，除了传道授业外，更重要的是如何把班级管理好，把学生培养好。在教育的过程中，我们只有坚持“一切为了学生，为了一切学生”的理念，真正做到“以认为本”，才能达到教育的真正目的。关键词：班级管理教育学生能力班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作，是一个长期、曲折的过程，尤其在新课改的形势下，走特色管理、阳光管理之路势在必行。新课改对班主任提出了新的要求，要由一个“体力劳动者''向“脑力劳动者”的转变。班主任应

2、该认真学习新课改理念，学习最新的理论，转变思想，提高素质，才能切实转变班级管理方式，把班级管理工作做得更好。一、新课改形势下要提高学生的自我管理能力在新课改的形势下，班级管理的科学性已经成了我们必须去探索的重要问题，只有对班级实行科学合理的管理模式，才能有效发挥学生的学习积极性和创造性，从而促进学生的全面发展。班集体的主要成员是学生。作为现代社会的学生，必须具有自治自理能力、组织管理能力和独立生活能力，以适应未来社会生活的需要。如何让学生增强自我管理意识，提高自我管理能力呢？(-)要培养学生的自主管理能力自我管理的直接动力来源于学生自我服务、行为自律的需耍。真

3、止的自我服务、口我管理是学生发自内心的行动，具有明确的目的性、计划性。我们可以从以下几个方面着手：一是加强对学生生活、学习等各方面独立性教育能力的培养，对学生进行行为习惯教育，强化自主意识；二是培养学生处理人际关系的能力，通过教育，让学生明白:学生的自我管理并不是只管自己，而是要对自己、他人、集体全面负责。引导学生自我管理首先应该使他们树立集体主义观念、克服个人本位主义，使学生的自我管理植根于集体中，具有集体的意蕴。三是注重对学生的鼓励，充分调动学生自我管理的积极性和主动性。学生自我管理意识的树立，自我管理能力的培养，对班级的管理是极其重耍的。(-)让学生通过

4、自主活动提升对班级的自主管理能力对于当前新课改形势下的班级管理工作来说，丰富多彩的活动是培养学生自我管理的重要渠道。引导学生自我管理，根本在于培养自我管理能力，为了提高活动的效率，保证活动的顺利进行，最大限度地让学生通过活动提高自我管理的能力，活动可以遵循以下要求：一是要制定科学严密的活动计划。学期、学年要有总体活动计划，每一活动也应详细拟订方案，计划的拟订可由学生独立完成，教师加以检查指导。二是要充分调动学生活动的积极性。学生是活动的主体，因此，学生自始至终都应是活动的积极参与者，这样才能真正发挥活动的作用。三是活动要有利于给学生创造自我管理的机会。作为班主

5、任,应当尽量使每一个学生都得到锻炼的机会。二、要想方设法的树立班级管理创新意识（一）充分发挥学生的主体作用。班干部只能由少数同学担任，为了让全体同学都能参与班级管理，充分调动每一位同学的主人翁意识，我们不妨采取“值日班长轮换制”来配合班委工作。值日班长轮完一遍后，即由全班同学选举产生“优秀值日班长”予以表彰，以调动同学们工作的积极性。与教学过程一样，在班级管理中学生也是主体，我们就应充分体现以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和最终目的这一教育目标。就是要•切措施、条件都是为了学生的全面发展和个性张扬而选择设计的。还耍让学生能够与教师一起选择、设计和完

6、成多种教育活动，做到主动参与、全体参与和全程参与，提倡学生做班级的主人，以积极的姿态投入到教育过程之中。（二）积极创设有利于培养创新能力的良好氛围。创新教育不是竞争性教育，而是合作性教育，是一种以学生为主体、以师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育。这就要求教师要具有平等民主的作风，以平等、宽容、友善、引导的心态对待学生，让学生的身心自由地表现和舒展开来。教师要培养学生对自己创新能力的自信心和获得创新成就的勇气，积极鼓励学生去探索，选择新途径和新方法处理问题，善于激发学生不断创新的欲望和需要，促使学生的心理处丁•不断追求创新的“临界”状态。三、关注班级管

7、理中的“两心",即“爱心”与“细心”作为班主任，一定耍知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，，是发自内心的对人的尊重。（一）把“爱心”当作班主任走进学生的法宝。爱心对于班主任来说是颇为重耍的。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全

8、心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊