浅谈小学语文低段教学如何指导写字ument

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1、一年级浅谈小学语文低段教学如何指导写字让写好独体字变成偏旁部首的字成为一种能力黄石港区沈家营小学李霜【摘要】：汉字是记录汉民族语言的符号系统。它是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用历史最悠久的文字之一。汉字是一种文化,不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。因此，《语文课程标准》非常重视写字教学，把它作为低年级一项十分重要的教学任务。而在健康课堂屮，学生应有好写字，写好字,会写字这种能力。在汉字中，绝大多数独体字可以作合体字的组成部件，成为偏旁部首，所以写好独体字变成偏旁部首的字尤为重要。写字能力健康课堂［问题提出］好写字，写好字，会写字这是一种能力。写好字，在当前

2、有特别重要的意义:一是语文课程标准针对学生（包括社会）写字质量日益下滑的客观现实，在“教学建议”中用一大段话（160多字），对写字教学提出建议，特别要求“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练”。教师怎样抓住契机，让学生好写字，写好字，会写字成为一种能力呢？人教版语文一年级下册第七课《棉鞋里的阳光》要求掌握两个女字旁的字：奶妈，第八课《月亮的心愿》要求掌握女字。教师结合教材，可以从第八课入手让学生先写好女字，再回到第七课写好女了偏旁的两个字，进而引申其他女字旁的字姑、娘、妹，从而举一反三注意观察独体字变成偏旁部首的字，写好独体字变成偏旁部首的字。

3、一、抓住目标，是提高学生写字能力的前提。《小学语文课程标准》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从低年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。1一2年级的“写字”的具体要求是，打好硬笔字的书写基础，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；了解汉字基本知识，能把硬笔字写得规范、端正、整洁；初步感受汉字的形体美等。培养学生良好的写字姿势与习惯是教师共同的任务与追求。在教学中，教师在教给学生汉字基本知识的基础上，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、端正、整洁。无论是课内还是课外，教师都要以正确、认真的书写来作为学

4、生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。二、激发兴趣，是提高学生写字能力的关键。“兴趣是最好的教师”。对于写字教学来说，兴趣同样是关系到教学成败的关键因素之•。教师在教学中要抓住低年级学生固有的心理特点，千方百计地激发学生的写字兴趣。如果在写字教学中开展一系列的活动，就会很好地激发学生的写字兴趣，提高教学效率。如导入课题：今天欣赏几幅书法作品，(PPT)欣赏完这些作品，你有什么感受吗？师小结：书法是我国的传统艺术，文化瑰宝，中国的汉字经历了儿千年的演变，更是发生了翻天覆地的变化，作为中国人，尤其是小学生，更应该写好汉字。今天我们就一起来复习第八课的生字。重点指导“女”字，“女孩”的“

5、女”不仅要读出鼻音，而且要把“女”写漂亮，那怎样写呢？学生就会被这些书法作品所吸引，从而受到启发，在写字过程中个个表现得兴趣盎然。三、抓住方法，是提高学生写字能力的重点。我们的写字教学要努力教会学生科学的写字方法。学生学会了方法，就拥有了有力的武器，在以后的写字过程中达到得心应手的效果。学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。如指导书写：想一想在第七课我们学过“女”字旁的字，她们是什么字？（妈，奶）“女”字是独体字变成偏旁后写法上会发生一些变化。先观察左边的“女”字在田字格里的位置，指生说，那么当女字变成女字旁后它的字形和笔画会发生哪些变化呢？（变窄了。撇画与撇点的撇更

6、近了，横变提了，短而斜了。）为什么这些笔画要这样书写呢？为了让出空间给右边的部分，左右谦让字才美观。（PPT女字旁笔顺）在左右结构的字里面有很多笔画，由字变成偏旁，我们小朋友一定要注意一些关键的地方，卜•面就让大家一起来写一写这个懂得谦让的女字旁吧。（边写边指导，最关键的是最后一笔提，右边不能出头，这就叫做避让，谦让是我们中华民族的传统美德，而我们在田字格里书写左右结构的字时，就要注意互相避让。）想一想第七课我们学了两个女字旁，那么写带有女字旁的这几个字时，我们又要注意哪些关键的笔画呢？请同学仔细观察田字格里的横中线和竖中线，你们发现了什么？（这就体现了汉字的避让原则，就像我们在一个家庭、一个

7、班级里应该友爱谦让。做人如此，写字也一样，偏旁和部件不能打起架来，要懂得团结谦让。早上陈文静和徐子杰都要上讲台，但是两边桌子挡住了去路只容得下一个人走，陈文静就懂得谦让侧着身子腾了一个地让徐子杰过去。）这样，学生通过观察，既知道女字变成女字旁的规律，又从中学到做人的道理。四、拓展延伸，是提高学生写字能力的保证。语文写字教学面宽量大，既要传授知识，又要培养能力，是一门教学生运用祖国语言文字的实践性课