浅谈如何在中职英语教学中开展生本教育

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1、浅谈如何在中职英语教学中开展生本教育【摘要】木文针对目前中职学校英语教学中存在的一些问题，结合AC对生本教育的理解和感悟，谈谈在中职英语教学中开展生本教育的几点做法。【关键词】生本教育；屮职英语教学；问题；小组合作生本教育是指以“学生为本”的教育体系，它是针对旧的以教师为本的教育体系的弊端而提出來的。相对于传统的师本教育而言，生本教育作为现代教育思想，所关注和弘扬的理念是：人具有发展的无限可能性，教育应充分发展人的潜能；人具冇学习的犬性，教育的功能在于顺应人的天性；人具有发展的需耍，人渴架实现自己的价值；在教学中，我们耍“全面依靠学生”，“教师尽快地让学生活动起来，去获得知识

2、，去解决问题，把可以托付的教学托付给学生”。它彻底打破了以往的教师讲、学生听为主的教学模式，整个教学以学生为屮心设计和展开，让学生处于真正自主的状态屮，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，是一种全新的教学思想和教学理念。一、中职学校英语教学中存在的问题(-)中职学生和课堂职业学校的很多学生都是中考的落榜生，学习一直不太理想，而家长、老师为了让他们能够提高学习成绩，用了很多办法來强迫他们去学习。这种不当的教学方法，加重了学生的心理负担，使莫产生逆反心理，让学生产生了厌学的情绪，从而让这些学生进入了“学不好就不想学，不想学更学不好”的恶性循环。在从事中职英语教学的这儿年，经常会

3、在课堂上看到这样的情景：老师在课堂上滔滔不绝、绘声绘色的讲着他们费尽心思备好的课程，而下边的学生睡觉的睡觉，玩手机的玩手机，听课的寥寥无几,老师偶尔对学生的劝导和干涉，作用仅限于一时，几分钟之后课堂状况恢复如初。针对这种状况，大多数老师都显得茫然无措。（二）中职教师和教学一方面，中职学校的部分老师在教学中采用的教学方式单一，存在照本宣科的问题，故而导致课堂枯燥无味，学生毫无兴趣可言。也有很多老师挖空心思的去准备每一堂课，力求做到完美，恨不得把自己拥有的知识倾囊相授。老师在讲台上满怀信心地展示自己的精美成果，希望引起学牛共鸣，但学生似乎不太领情。另一方面，目前中职学校开设的一些

4、课程，教学内容过于陈IH,缺乏新意，难以引起学生的兴趣；而有些课程则内容过于深奥，导致大部分基础薄弱的学生想学却有心无力，继而“破罐子破摔”。二、关于在屮职英语教学屮开展生本教育的做法托尔斯泰说过：“成功的教学所需耍的不是强制，而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。生本教育理论的出现正好给了老师和学生一个这样的机会，把老师和学生从师木教育的束缚中解脱出来。教师足课堂教学的引导者和点播者，而学生是课堂真正的主人，拥有更多发展个人主动性和创造性的空间。以下我想从如何在中职英语教学中开展生本教育，提高课堂效率和激发学牛的兴趣谈-谈

5、自己的几点看法。（一）课堂导入耍立意新颖，形式多样化传统的教学模式中，老师在课堂开始Z初，一般是“直入主题”，告诉学生今天要讲什么内容，请学生翻开书，然后开始按部就班的详细讲解单词、语言点和课文翻译。在这种教学模式下，学生没有任何思考和自由发挥的空间，只能被动机械的接受。正所谓“好的开始是成功的一半”，一堂课开始的好，可以充分激发学生的学习兴趣和调动学生参与课堂的积极性，为后边课堂的顺利开展打下基础。所以课堂的导入要新颖，根据课程的特点和授课的主题采取多样化的导入方式，如设置悬念、提问问题、歌曲和图片导入等。以本学期我讲授的外贸函电课程为例，在讲授“Enquiry”这个主题的

6、时候，我用提问问题、设置悬念的方式逐层深入从而引出木堂课的主题。上课一开始我就跟学生说“Tellyouapieceofgoodnews.”,学生马上异常好奇，急于想知道"Whatgoodnews?”。然后我又说"AmberrunsaclothingshopontheInternet,welcometomyhomepage很多学生马上就会质疑“Really,what'sthewebsite?”。然后我展示一张有各种服装的PPT,继续说“Ifyouareinterestedinanyiterns,pleasetellmetheitemNo.Who'dliketobemycusto

7、mer?Pleaseaskmesomequestions”。于是学生都积极思考，你一言我一语的提问，师生互动良好，课堂气氛非常的活跃。通过这一系列的提问和回答，引出了此次课的主题“Enquiry”，并且学生也基本了解了"thecontentsofenquiry”。当我真正的把课堂还给学生，让学生自己去研究思考的时候，我看到了学生学习的热情和主动性。（-）课堂活动设置多样化，充分发挥小组合作的力量在“生本课堂”里，教师不再像传统的教学方式那样，把知识灌输给学生，而是巧妙的设计一些新颖、有趣、多样的课堂教学