浅谈如何确定综合实践活动的主题

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1、浅谈如何确定综合实践活动的主题广州市天河区东圃小学钟少君内容摘要：综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。那么，开展综合实践活动的主题从哪里来？本文从主题的选择尊重每一个学生的兴趣、爱好和特长；体现每学校的特色，反映学校所在社区的特色;引导学生从日常生活中选取探究的主题三方而进行阐述确定综合实践活动主题的方法。关键词:综合实践活动兴趣爱好尊重引导体现特色体验成功当我们走进充满挑战、竞争与机遇的21世纪的时候，我们

2、每个人都会思考如何培养适应时代发展需要的人才呢？新课改中提出的“综合实践活动''这一新课程，它立足于每个学生的健全发展，立足于学生实践能力和创新能力的发展，立足于学生兴趣爱好及其自主性的发挥，顺应了时代的需要，为我们的教学指明了方向。综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态O这是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程。那么，开展综合实践活动的内容从哪里来？在教学的尝试与失败中，我认为，要想上好这一门课，既要用好我们身边所有的教材，还要以学生的兴趣、爱好、特长

3、与生活为出发点。以下，就谈一谈如何确定综合实践活动的主题:.尊重每一个学生的兴趣、爱好和特长。综合实践活动关注的焦点是：学生关心什么，对什么感兴趣，哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存在，恰恰相反，学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的自己的方式展开深度探究，对世界获得口己的独创性理解，这是综合实践活动的主旨所在。小学牛求知欲旺盛，对周围事物充满了好奇心和探究欲。这就是探究的愿望。小学生的兴趣爱好正在形成中，虽然不够稳定，但也是推动学生进行认识活动、实践活动的内在因素。学生的愿望、

4、兴趣是确定综合实践活动主题的最基本的依据和关键因素之一。主题只有符合学生的愿望与兴趣，学生才会有不断探究、参与的内在动力。在一次了解班情况的问卷调查中，我了解到我班大部分学生都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的尊重，缺乏与人交往的技巧。他们平吋花钱比较大手大脚，难以体会到家长赚钱的艰辛。随着我国加入WTO,我们当代的少年儿童史应该有与世界交往的能力和新的经济价值观。引导学生树立节约意识、节约观念、培养他们的创造性思维,让学生动脑筋、有创意地生活呢？基于以上活动背景，我让学生提出了各种各样的问题，最后在老师的指导

5、下，帮助学生确定主题，以举办“小小商品交易会”的形式进行一次综合实践活动O因为这一次活动是同学们自己选择、确定的主题，所以从开始筹办“小小商品交易会”到“小小商品交易会”的现场，同学门的兴致特别高。甚至交易活动结束后，现在同学们还在私下交换白己的旧物品呢！如果我们的综合实践活动能激发学生主动生成强烈的求知欲望,主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着浓厚的兴趣，投入到活动屮去，会觉得快乐无比。我们要引导学生热爱生活，善于从生活中发现问题，并学会解决问题。因此，综合实践活动的主题的选择应尊重

6、每一个学生的兴趣、爱好和特长。二、体现学校的特色，反映学校所在社区的特色。对任何一所学校而言，综合实践活动是其学校文化的有机构成，集中体现了学校特色；学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。因此，综合实践活动主题的选择应立足于每一所学校的特色，综合实践活动耍善于挖掘社区中的课程资源和研究课题，引导学生把自己成长的环境作为学习场所，在与社区持续交互作用中，在不断理解社区中健康发展。我们学校在车陂河旁边，车陂河是车陂村附近居民的母亲河，在人们的日常生活中有重要的作用。以前的车陂河河水清澈，附近的居民常到河里洗衣服、游泳。

7、到现在，车陂河在人们的生活中还发挥着很重要的作用。例如:每一年的端午节前后（农历五月初三），附近村镇的龙舟都会到车陂河来“趁景”，场面非常热闹，这一传统也成为广州市传统文化的瑰宝。但自从广州氮肥厂建成以后，由于氮肥厂排放出污水的污染以及附近居民不注意环保，使车陂河受到严重的污染。近年来，车陂河河水发黑发臭，变成附近的一条“臭水沟”。虽然经过治理，但车陂河被污染的情况还是很严重。我们学校刚进行完“创建市绿色学校”的活动，学主的活动热情很高，在活动中，有的同学捉出：“我们作为东圃小学的学生，大家都想为我们创建更加优美的学习和生活环境，

8、学校旁边的车陂河发黑发臭，我们想对车陂河进行调查和考察，动员大家一起保护车陂河。”发黑发臭的车陂河与沿河两岸美丽的现代化建筑物形成鲜明的对比，显得非常不协调。为了让车陂河水重现清澈，让我们的生活环境更加优美，保护车陂河迫在眉睫！所以，我指导学生进行