浅谈基于常职院计算机专业的发展之愿景

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1、浅谈基于常职院计算机专业的发展之愿景摘要：文章以常职院计算机专业为背景，就专业现状、专业方向和专业发展与定位等进行了较为详细的剖析，给出了计算机专业发展的新思路和新方向，为学院计算机专业新发展指明了道路。关键词：计算机专业专业发展人才培养中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1674-098X(2013)03(b)-0-01曾几何时，常职院的计算机专业也辉煌过，作为我院首次获批的两个省级教学试点改革专业之一，其学生人数之多，师资队伍之强，令人欣喜。但是，这一切很快成为了过眼云烟。难道，开办十余年的计算机专业真的死了吗？1计算机专业是否真的死了(1)从大环境來看表象：计算机类

2、专业因就业不畅导致招生普遍大滑坡，甚至被迫停招。实质：计算机专业人才培养结构性失衡才是罪魁祸首，市场并不需要太多中间型人才，而高端研究型人才和技能应用型人才却仍然需求巨人。我们这类高职院校本来就应定位为技能应用型人才的培养，不能搞全能型人才大包干，但我们一直在试图包干。(1)从生源质量和数量来看表象：全国生源质量和数量急剧下降，高职学生似乎已不具备计算机专业学习的基本条件，导致招生窒息。实质：高职院校的招生对象为最底层的高中毕业牛，厌学情绪严重，电脑情结很深，为计算机专业发展与招生创造了先天优势，如今不选择来我院就读，归根结底还应问责于我们专业自身的吸引力，以及学生和家长丢失的就

3、业信心。(2)从专业建设角度来看表象：学院对本专业经费投入不足，师资数量不够。实质:我院计算机专业人才结构尚好,有计算机专业硕士12名,系统分析师1名，信息系统项H管理师3名，信息系统项S监理师1名，高级程序员2名，网络工程师5名，数字化工程师1名，国家级计算机考评员6名。只不过我们一直缺乏有力的引导，没有走出一条真正有效的变革之路。最近的半年里，我们逐步清醒了认识，实施了前所未冇的《计算机应用基础》课程项日化改革，24个项目课程设计经过10多个轮回的研讨,已接近尾声，项目化教学教材也有望下学期出版发行，正式投入使用。所以我们认为，我们缺的不是人才和技术，缺的是方向。(3)从人才

4、培养方向来看表象：我们的计算机类专业缺乏校企合作力度，没冇为企业订单培养所需员工，而导致了专业生命力的下降。实质：计算机类专业不可能将学生大面积输送到某一个或某几个固定企业，我们更应注重其应用型技能专长的培养，以便学生更好地择业和创业。例如学生学好了Photoshop、Coreldraw等软件就可以轻松上手平面设计工作；玩转了SQLServer等软件就能够顺利为企业开发个性化的管理软件。（5）从人才培养方式来看表象：为了满足理实一体，不少人认为，计算机专业耗资大，更新快,必须不断加大实验室场所的建设。实质：并不是所有计算机类专业学生都需要先进的实训条件，我们的学生最缺少的还是英立

5、项意识的培养和项H参与能力的提升。（6）从学院计算机专业现状来看表象：我们计算机专业教师的意识松散，专业的招生潜力完全丧失。实质：我们所有计算机教师均有重振本专业的强烈愿望，也具备一定的专业技术和水平。我们学院的学生信息管理系统已由我们的老师设计完成并投入使用，学院的校园一卡通也可能会走自主研发之路，这在全省乃至全国同类院校屮都是少冇的。所以，我们想说：我们的团队还在，我们要创业的愿望还在，只耍有正确的方向，我们就一定能再造辉煌。2计算机专业究竟路在何方那么，我们的方向究竟在哪里呢？我认为至少有以下三个方面：（1）通过参与项目建设，促师资培养和硬件建设的实现目前，我们通过校企合作

6、、自主研发等途径在校内、校外开发了多个项目，有综合布线、软件研发等等，教师们参与到项目建设中后，不仅了解到了最新的前沿技术，积累了宝贵的实战经验，提高了实战能力，还大大拓宽了专业视野，准确洞悉了市场的人才需求状况，在一定程度上实现了校企合作促师资建设、促市场调研、促硬件的改善。（2）通过展示项目成果，促招生宣传和项冃签约的推进我们要建立专门的项目网站，鼓励所冇计算机专业教师考取参与项目的各种资质，并引导和组织教师，根据个人专长，建立不同的项日因队，广泛开展各类项目开发，如：网页网站开发团队、应用软件开发团队、影音制作开发团队等等。通过不断形成的社会影响，达到招生和吸引新项目的目的

7、。（3）通过分类试点培养，促培养模式和教学体系的形成我们应彻底抛弃传统的理论灌输式教学模式，让学生有明确的技能培养方向，有强烈的就业创业意识。在生源人数不够的情况下，我们可以进行分类试点培养，不仅帮助学生选准学习方向，还帮助学生参与立项；不仅帮助学生培养实用技能，还引导学生如何择业、创业，并切实做好就业创业跟踪指导，以形成高职计算机专业全新的人才培养模式和教学体系。3计算机专业如何涅?重生（1）利用一年左右时间建立三个以上专门团队，并开展各种项目的研发，建立起相应的项目成果展示网