资源描述：
《运用歌谣掌握英语词汇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、运用歌谣掌握英语词汇丰县东关小学王玉梅小学生的学习英语的动机來源于有吸引力的教学内容，歌谣能够以其优美的韵律，欢乐明快的节奏吸引并打动学生的心弦，让英语词句在节奏屮进入孩子的头脑。因此，在小学英语教学中，充分发挥歌曲教学的作用，能够创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听说能力，增强对字词的理解，扩大词汇量，从而提高了英语教学质量。一、采用歌谣进行教学的优点学习英语要有成效，离不开教学方法的设计。对小学生来说，兴趣是最好的老师，而对小学生来说，说唱韵律歌谣是他们最喜欢、最乐意接受的教学方式。将儿歌和歌谣引入小学英语课堂，不仅便教利学，活跃课堂气氛，激发儿童学习英语的兴
2、趣，而且还能开启心智，发展学生的咅乐，节奏智能。在教学中充分利用儿歌的独特形式和风格，发挥他们的独特魅力，冇节奏的说说唱唱，以歌促学,寓教于怎，收到了较好的效果。1、利用歌谣培养兴趣兴趣是推动学习的强大内在动力，是注意力集中的前提，学生只冇对所学的知识产生了浓厚的兴趣，才会乐意学习。从而有效提高学习效率和学习质量。就$11:Acat,mouse,anelephant.它内容丰富，语言简单，贴近生活。学生会好奇地有目的地听，且容易听懂，听懂了就会有种满足感，成就感，更加激发学生听歌谣的热情，从而培养了学生的英语学习兴趣。2、说唱歌谣培养语感先说后唱，在能册诵的基础上再学唱，这就适合录咅跟读法，
3、让学生听清，听懂，听熟后再加以模仿。注意耍给学生捉供准确的语言材料，如录音，老师示范让学生模仿。学生在说歌谣时候，不可能一下子理解所有的内容，因而得到了推断猜测意思方面的训练，而当学生在读歌谣，唱歌谣时，他们往往以积极的态度去参与活动，在尝试的过程中取得最佳的英语学习效果。3、编演歌谣培养能力把歌谣稍加改动，就可以学习或复习很多生词，如在4BUnitl歌谣Who'sthatboy?就可把boy换成girl,woman,man等。二、歌谣在实际教学中的运用1、课前说唱歌谣，学生集中注意力上课前的热身运动，师生一起为下而的教学冇选择地说唱一些歌谣，这种说说唱唱表演的形式符合小学生的年龄特点，吸引
4、学生的注意力，宛如给课堂注入了一支兴奋剂，重新调动起了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，也加强了学生的口语练习。2、歌谣学习单词，加深学生记忆词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。词汇教学在整个英语教学中起着举足轻重的作用。因此，英语教师应采取有效可行的方法，提高学习效率。儿歌是记住所学词汇的窍门。这些读起来琅琅上口，语言精炼，响亮押韵的词句不仅能激发小学生的学习兴趣，而且能使学生快速、方便、牢固地记住所学单词。例如在学习牛津英语6Bunit5TheSeasons,为了让学生巩固和牢记各种季节和气候时，我们可以唱这样一首儿歌：《theseasons》Springspring,warmd
5、ayTreestrees,getgreenSummersummer,hotdayWeallswiminthebayAutumnautumn,cooldayBoysandgirlswanttoplayWinterwinter,colddaySkatingskating,happyday这一儿歌把要教的单词巧妙地串了起来，加上夸张的动作和节奏感强的音乐，学生既牢牢记住了单词，乂清楚明口其意思。3.歌谣激发创新，学生积极响应《新课程标准》明确提岀：在课堂教学活动中，学生要学习和欣赏与语言水平相当、但词汇有所拓展的作品，如故事、诗歌、歌曲等，并能对其做出反响，其金自己创作。学生在大量地吟唱了韵律歌谣
6、后，对它冇了一定的感性认识，例如可以和学生一起编歌谣：叮铃铃，闹钟响,getup,getup快起床.背上书包gotoschool.gohome,gohome快回家.Goodbye,seeyou说再见。Goodnight,goodnight,道晚安！三、歌谣辅助教学中要注意的问题1、节奏明快，才能受学生喜虽然歌曲和歌谣是儿童感兴趣的，但如杲教学方法呆板，也会使“神奇”化为“平淡”。教师应不断尝试学生感兴趣的方法，集屮孩子们的注意力，让他们始终兴致盎然，从而进入最佳的学习状态。正因为节奏感强、琅琅上口的一大特点，歌曲与歌谣深受孩子们的喜爱。因此在教学屮教师应当发挥其优势，边朗读边采用拍掌、轻敲桌
7、子、拍打铃鼓等方法打节奏。让孩子们感受到歌谣的语音语调的节奏美、流畅美，使孩了们爱听、爱说。2、贴近生活，内容与课文相关歌谣既要牛动活泼、节奏明快，乂要易学易记，难度要适当，内容要与课文相关，并且要接近学生的实际生活，符合学生的生理和心理特点。比如：在教《牛津英语4B》第2单元时，围绕”Yesorno”这个话题和这一单元的重点词汇和句型,可以编这样一首歌谣（配上《两只老虎》的咅调）:Isthisacamera
